专题：红军长征导学案
-
第十四课时红军长征导学案
第十四课时红军长征导学案
时间主备历史备课组
一、复习反馈：（以检测的形式进行）
二、导入学习目标
1、 导入新课
2、 展示学习目标
①、 掌握红军第“五次反围剿”的情况。
② -
长征组歌导学案
八年级语文《长征组歌》导学案 【学习目标】 1、 学习高度概括的诗歌语言，体会词语使用的准确。 2、 通过品味诵读，体会诗歌情感并学习诗歌表达艺术。 3、 感受作者对红军才智
-
红军长征
红军岩的故事 龙胜各族自治县泗水乡的红军岩，长约10来米，形状有如龙的舌头，老百姓原来叫它龙舌岩。岩石上留下的一幅红军标语至今还清晰可见。岩石旁边还有一座风格别致的凉亭
-
红军长征
文化是经济和政治在观念形态中的存在方式，是人类精神活动的表现和产物。而长征文化，便是“五四”以来形成的最重要的革命传统文化之一。“长征是宣言书，长征是宣传队，长征
是播 -
红军长征
红军长征 红军的长征实际是不得已的。由于没有粉碎国民党的围剿，在原来的根据地没有办法坚持下去，只好进行战略转移。但是究竟到哪里去，是没有明确方向的。北上抗日只是后来的
-
红军长征
中共中央和中革军委于1934年10月10日率红1方面军从江西瑞金开始长征。 1933年9月至1934年夏，中央革命根据地（亦称中央苏区）红军的第五次反“围剿”作战，在中共中央、中华苏维埃
-
1、《七律__长征》导学案
《七律 · 长征》导学案 班级 姓名一、学习目标： 1、红军长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。 2、关键字词的含义以及其饱含的感情。 3、艺术的概括和夸张
-
七律长征 导学案含答案
《长征》导学案 学习目标： 1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。2、理解关键词的含义及其饱含的感情和夸张手法的运用。 教学重点： 1、诗歌鉴赏技巧初学2、毛泽
-
红军长征路上
红军长征路上，发生了一个又一个感人的故事，我读过一个故事叫《一袋干粮》。它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾
-
红军长征讲话稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的朋友，大家好！0000
每当五星红旗随太阳一同升起，耳边又响起雄壮昂扬的《义勇军进行曲》，总会令我感动，每次我感动，就会忆起我们人民革命的艰苦历程，想起 -
红军长征讲话稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的朋友们，大家好！
每当五星红旗随太阳一同升起，耳边又响起雄壮昂扬的《义勇军进行曲》，总会令我感动，每次我感动就会忆起我们人民革命的艰苦历程，想起举 -
红军长征心得体会[范文模版]
长征的艰苦，在于红军不能因为累而停下脚步，因为此时的每一分钟都可能牵扯到国家的安危。接下来是小编为大家整理的红军长征心得体会5篇，希望大家喜欢!红军长征心得体会一今天我
-
《红军长征》读后感
《红军长征》读后感
吴婷
每当读到“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”这首诗时，我就会想起那二万五千里的长征，在这么漫长的征途中，我们的红军战士又经历了何等的艰难困苦呢 -
红军长征之感
由长征引发的一些感想
1934年10月，由于王明“左”倾冒险主义的错误领导，以及敌强我弱，中央革命根据地（亦称中央苏区）第五次反“围剿”战争遭到失败，中国工农红军主不得不进行战略 -
红军长征测试题
第四节红军长征 一、选择题 1、蒋介石“攘外必先安内”政策的实质是 A、最终目的是为了抗日B、对日本侵略实行不抵抗政策 C、先消除内乱再全力抗日D、坚持反共反人民为主要
-
红军长征读后感
《红军长征》读后感文化是经济和政治在观念形态中的存在方式，是人类精神活动的表现和产物。而长征文化，便是“五四”以来形成的最重要的革命传统文化之一。“长征是宣言书， 长
-
红军长征教案
《红军长征》教学简案
大公中学胡文雄
一、教学目标
1、知识与能力
讲述红军长征的英勇故事，指导学生认识中国革命道路的艰难曲折。
掌握遵义会议主要内容及意义，总结归纳长征 -
红军长征精神
红军长征精神-服从党的绝对领导毛泽东同志在谈到长征时曾指出：“谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，这样的长征是不可能设想的。”70年前的红军长征，是一场举世罕见的军事
