专题：呼兰河传导学案
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呼兰河传导学案
《呼兰河传》导学案
一、学习目标：
1、 品味充满童趣的景物描写和童年生活状态的描写。
2、 体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。
3学习用清新活泼富有灵气的语 -
呼兰河传学案
DZCF—YW—09—032 编写时间：2014-05-09《呼兰河传》学案
主编：阮兴刚审核：高海明 班级姓名【学习目标】品味作品对童年生活状态的描写，体会作者赞美人性和自然的思想感情。鉴赏 -
《呼兰河传》阅读学案（最终定稿）
人教版《中国小说欣赏》学案《“三言”：玉堂春》第一课时共两课时课型：新授课主备人：审核人：使用时间： 2012年月日第周第个总第个
《呼兰河传》阅读学案
学习目标：
1．能识记萧红以 -
呼兰河传 导学案
《呼兰河传》导学案 编写：潘祥会 审核:九年级语文组 时间 教学目标： 1．品味作者对童年生活状态的描写，感受作者亲近自然万物、亲近小生命的幸福与快乐。 2．体会作者对故乡的怀念，
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《呼兰河传》导学案及答案
十二呼兰河传
一、目标导学
1.品味作品关于童年生活的描写，体会儿童天真烂漫的个性。(重点)
2.在质疑中体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。(难点)
二、自主预学 -
苏武传导学案
《苏武传》导学案 学习目标： 1、了解班固以及《汉书》的相关知识。 2、积累文言常见的字词和句式,培养归纳整理字词的能力和习惯。 3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和
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苏武传导学案
高一语文导学案编写人审核人 编号 必修四 编写时间苏武传学习目标 1、了解班固和《汉书》的相关知识。2、朗读断句，讲述课文故事梗概。 3、积累文言常见的字词和句式；翻译文
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苏武传导学案
高二语文2010-0901 《苏武传》导学案 编写人： 审核人： 编写时间：2010-09-01 班级 组别 组名 姓名 【学习目标】 1、了解班固和《汉书》的相关知识。 2、朗读断句，讲述课文故事梗
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张衡传导学案★
《张衡传》学案 一、学习目标： 1、掌握文中的重点实词、虚词、文言句式。 2、学习有层次有重点的人物传记写法。 3、了解张衡其人及其在科学、文学、政治等多方面的成就，学习
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张衡传导学案
《张衡传》学案 主备人：潘晓亮 审核：赵金玲 6月27日 一、学习目标 1、掌握文中的重点实词、虚词、文言句式。 2、学习有层次有重点的人物传记写法。 3、了解张衡其人及其在科
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大铁椎传导学案
兖州一中高二语文新授课导学案 《大铁椎传》导学案 编写：张勇审核：李平2011-3 学习目标1、 培养和提高自学古文的能力，学会质疑； 2、 进一步熟悉写人的常用方法，了解本文的写作
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苏武传导学案
《苏武传》 导学案 主备人：吴强章 张天波 把关人：马琳 吴强章 [学习目标] 1、了解班固和《汉书》的相关知识。2、朗读断句，讲述课文故事梗概。3、积累文言常见的字词和句式。4
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呼兰河传（范文大全）
《呼兰河传》读后感
江苏省盐城市响水县实验小学（南校区）六（7）班王语兮夏日的一个夜晚，我倒上一杯可乐，懒懒地躺在椅子上，随手翻开《呼兰河传》，细细地咀嚼着文中每一个字。
《呼兰 -
屈原列传导学案[最终定稿]
《屈原列传》导学案（一）【学习目标】 1、整体感知文章，研习课文1—3节。 2、掌握文中重点实词、虚词和句式等文言知识。 3、了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行
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呼兰河传读书笔记
呼兰河传读书笔记 呼兰河传读书笔记1 前几天，我有幸阅读了萧红的著作《呼兰河传》。这是一本充满无奈的“回忆式”长篇小说。整本书分为七大章和尾声。七大章主要写了呼兰河
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呼兰河传读后感
《呼兰河传》读后感 四川大学西航港实验小学 佘玉洁 作者 《呼兰河传》的作者是萧红，想要读懂一本书，必然要先了解书背后作者的生活经历。萧红（1911-1942），中国近现代女作家，“民
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呼兰河传读后感
读之有感 读《呼兰河传》有感何婷婷 读之有感 我选择萧红的《呼兰河传》，是因为它标志着萧红的文学作品进入成熟时期。她的大部分作品都带有自传性质，抒发了她对生活在社会底
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呼兰河传读后感
用心去描写 呼兰河传读后感 呼兰河传虽然不像童话书那样有趣，也不像画报那样色彩斑斓，但是看完这本书我深受启发。作者写作感情真挚，描写细致入微，实在是我学习的榜样。 她住在
