专题：灰雀教学案例
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《灰雀》教学案例
《灰雀》教学案例 纯真小学 刘艺璇 一、教材分析 这篇课文简述的是列宁、灰雀和一个男孩之间的故事。列宁在公园寻找惹人喜爱的灰雀时遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，深受感
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《灰雀》教学案例
《灰雀》教学案例 幸福镇中心校陈艳晖 《灰雀》讲得是列宁与小男孩都喜欢灰雀，但他们的表达方式不同。列宁喜欢它的方式就是让灰雀自由，而小男孩却想占灰雀为己有，但最后小男孩
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灰雀教学案例
《灰雀》教学案例 班级：三一 姓名：李建峰 上学期 《灰雀》这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱诚实的孩子。课文以人物对话为主线，既写
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《灰雀》教学案例[五篇材料]
《灰雀》教学案例 弹子石小学 王结善小学联系电话：*** 一、教材简析 课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只 惹人喜爱的灰雀当中的一
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《灰雀》教学案例分析
《灰雀》教学案例分析 叶圣陶先生说：“语文课的主要任务是训练思维。”在思维训练的过程中发展思维，才能发展学生的智力。教师设疑是激发学生思维的良好手段。在什么时候设疑
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灰雀案例分析
《灰雀》案例分析 师：那只灰雀是否真的飞走了或者冻死了呢？ 生：不是。灰雀被小男孩儿捉走了。（学生一致同意） 师：书中并没有这么说，你是怎么知道的？ 生：我是从小男孩儿说的“会飞
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《灰雀》教学实录
《灰雀》教学实录 执教教师：李霞 执教时间:2013.9.4 听课记录:赵淑爱李慧平一、课前读书汇报 生：课前活动，三名学生汇报读书情况。 师：表扬肯定 二、导入新课 师：课前资料展示:
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《灰雀》教学设计
课题：灰雀教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。2．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚
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《灰雀》教学设计
《灰雀》教学设计 设计理念 《语文课程标准》指出；阅读是学生的个性化行为。因此，在第一课时中，我就力求体现这一理念，读懂文意。通过创设情境，让学生去充分接触文本，鼓励学生读
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灰雀教学设计[范文大全]
《灰雀》是人教版六年制小语第5册的一篇讲读课文，课文通过写列宁用爱鸟之情感染、启发男孩放鸟归林，表现了列宁对男孩的爱，使学生懂得知错就改是诚实的一种表现。 下面是小编整
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灰雀教学设计
《灰雀》教学设计教学目标：1、认识10个生字，会写13个生字，能正确读写“郊外、养病”等词语，摘抄描写灰雀的句子。2、分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。体会列宁善解人
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灰雀教学设计
1 灰雀教学设计（以文带文） 城内小学 文转平【教学目的】 1，学会本课的生词，培养学生联系上下文理解词语和句子意思的能力。 2，理解课文的内容，学习小男孩有错就该的的好品质，作
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灰雀教学设计
【课程标准】 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 3、初步感受作品中生动的形象和优美的语言。 【教学目
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灰雀教学设计
三年级《灰雀》教学设计 教学过程： 一、复习导入： 过渡：同学们，上节课我们一起了解了主人公列宁和一个小男孩还有三只可爱的灰雀的故事，这节课我们继续走进这个故事。 师：你能把这
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灰雀教学反思
灰雀教学反思15篇 灰雀教学反思1 在第一课时的识字、识词的过程中，利用课前预习学习与工具书一同来帮助学生解决不认识、不理解的字词，通过集体反馈，对重点字词进行理解，使识字
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灰雀教学反思
灰雀教学反思灰雀教学反思 篇1三年级语文上册第二单元是“名人故事”，第一篇课文就是《灰雀》，是一篇关于列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。在讲这一篇课文的时候，我先让孩子
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《灰雀》教学设计
《灰雀》教学设计 《灰雀》教学设计1 【教学目标】1、读课文，了解灰雀失而复回的故事，学习小男孩用送回灰雀的实际行动改正错误的诚实品质，感受列宁对孩子、对鸟类的爱。2、能
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灰雀教学反思
灰雀教学反思 默认分类 2009-09-28 21:14 阅读127 评论0 字号： 大大 中中 小小 《灰雀》教学反思 《灰雀》一文时，我将全文紧紧围绕“爱”一字展开，引导学生讨论了三种“爱
