专题：获取信息的一般过程
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信息获取的一般过程
车桥中学高一信息组 主备人：执教人： 上课时间： 编号：03 2.1信息获取的一般过程 【目标定向】 1. 了解信息获取的过程。。 2. 分析信息来源与获取的多样性。 3. 能根据实际需求通
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《信息获取的一般过程》教案
《信息获取的一般过程》教学设计 湟中县拦隆口中学乔羽 一、教学目标 知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。 过程与
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信息获取的一般过程教案
2.1 信息获取的一般过程 【教学目标】 1、知识与技能目标：了解信息获取的一般过程。学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。 2、过程与方法目标：能够
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信息获取的一般过程教案 gr
教案 【教材分析】：使用广东教育出版社出版的，高一的信息技术基础课，所讲的是第二章第一节的内容。本书着重讲与信息相关的内容，比较抽象，所以理论与实际相结合讲述。 【学情分
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信息获取的一般过程教学反思（大全）
通过本节课的教学，从中收获与反思都颇深，这为我今后的教学也奠定了良好的基础，相信我能以此为契机更好地开展教学，使每个学生都能有所得。下面是小编为大家收集的信息获取的一般
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教学设计：信息获取的一般过程
信息获取的一般过程 教学目的：学会根据问题确定信息需求和信息来源，选择恰当的方法获取信息；掌握获取网络信息的主要策略与技巧，并能合法地获取网上信息； 掌握信息价值判断的基
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获取信息的过程和方法教案
《获取信息的过程和方法》教学设计 【教材分析】 （1）本节要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握，当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是
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《信息获取的一般过程》教案分析
《信息获取的一般过程》教案分析 【适用教材】教育科学出版社 【适用单元】《信息技术基础》（必修）第二章《信息获取》第一节 课程分析：本节要求学生能对信息获取的过程有一个
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信息获取的一般过程教学设计
【课标要求】 课标中“信息技术基础”必修课的要求是:“以信息处理与交流为主线,围绕学生的学习与生活需求,强调信息技术与社会实践的相互作用。”“学生应该掌握信息的获
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《信息获取的一般过程》教学案例
《信息获取的一般过程》教学案例 一、教材分析： “信息获取的一般过程”是教育科学出版社的《信息技术基础》第二章的第一节内容（教材的第13页至17页）。我们在学习和工作中，往往
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信息获取
关于信息获取中问题的调查问卷
同学： 你好，首先感谢参加支持本次调查。在这个信息爆炸的时代，信息的获取变得越来越来 越重要，无论商业政治，单就是学习都必须直面信息获取的问题 -
《信息获取的一般过程》说课稿[精选多篇]
一、说教材的地位和作用《信息获取的一般过程》是人教版教材高一信息技术必修本第二单元第1节内容，是信息技术课的重要内容。在此之前，学生们已经有了信息技术的基本素养。因
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高一《信息获取的一般过程》教学设计
高一《信息获取的一般过程》教学设计 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课 件www.xiexiebang.com 【课标要求】 课标中“信息技术基础”必修课的要求是：“以
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获取信息的过程与方法作业
2.1 获取信息的过程与方法作业
一、单项选择题(每题10分,共50分)
1．有效地获取信息，一般要经历以下(A )过程。
A．确定信息需求→确定信息来源→采集信息→保存信息
B．确定信息来 -
信息获取的一般过程-教案（5篇范例）
2.1 信息获取的一般过程 授课人：林志金 时间：2017.3.23 地点：永春六中 班级：高一年2班 一、教学目标 知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养
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信息获取的一般过程教案（共五则）
信息获取的一般过程 【设计思想】必修课本《信息技术基础》编写的主线是：信息的获取→加工→管理→表达和交流，可见，信息的获取是学好其它后续信息知识的基础。本案例从学生的
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[信息技术《信息获取的一般过程》教学设计（推荐）
《信息获取的一般过程》教学设计 案例名称：《信息获取的一般过程》教学设计及简要实录使用范围：信息技术基础（必修）课时：1课时 《信息获取的一般过程》教学设计及简要实录 [课程
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获取信息的过程与方法教案
一、 教材分析 获取信息的过程与方法是《信息技术基础》（必修）第二章第一节的内容。本章的内容属于信息技术课的基础，也是信息技术课的重点内容。学好了本节课的内容，为以后的学
