专题：灰雀作业设计
-
灰雀教案及作业设计
《灰雀》教学设计 知识与能力目标： ①会认本课“桦、胸、脯、婉、渣”等5个生字；能规范书写“郊、散、步、胸、脯”等12个生字；正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望”等14个词语；
-
《灰雀》教学设计
课题：灰雀教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。2．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚
-
《灰雀》教学设计
《灰雀》教学设计 设计理念 《语文课程标准》指出；阅读是学生的个性化行为。因此，在第一课时中，我就力求体现这一理念，读懂文意。通过创设情境，让学生去充分接触文本，鼓励学生读
-
灰雀教学设计[范文大全]
《灰雀》是人教版六年制小语第5册的一篇讲读课文，课文通过写列宁用爱鸟之情感染、启发男孩放鸟归林，表现了列宁对男孩的爱，使学生懂得知错就改是诚实的一种表现。 下面是小编整
-
灰雀教学设计
《灰雀》教学设计教学目标：1、认识10个生字，会写13个生字，能正确读写“郊外、养病”等词语，摘抄描写灰雀的句子。2、分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。体会列宁善解人
-
灰雀教学设计
1 灰雀教学设计（以文带文） 城内小学 文转平【教学目的】 1，学会本课的生词，培养学生联系上下文理解词语和句子意思的能力。 2，理解课文的内容，学习小男孩有错就该的的好品质，作
-
灰雀教学设计
【课程标准】 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 3、初步感受作品中生动的形象和优美的语言。 【教学目
-
灰雀教学设计
三年级《灰雀》教学设计 教学过程： 一、复习导入： 过渡：同学们，上节课我们一起了解了主人公列宁和一个小男孩还有三只可爱的灰雀的故事，这节课我们继续走进这个故事。 师：你能把这
-
灰雀设计5则范文
二、教学实录与评析 一、情景引入 （多媒体：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。） 师：听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候
-
《灰雀》教学设计
《灰雀》教学设计 《灰雀》教学设计1 【教学目标】1、读课文，了解灰雀失而复回的故事，学习小男孩用送回灰雀的实际行动改正错误的诚实品质，感受列宁对孩子、对鸟类的爱。2、能
-
灰雀教学设计
一、情景引入：（多媒体：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。）师：听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。（多媒体动画：列宁在
-
灰雀教学设计
《灰雀》教案设计
教学目的要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。
2、诵读人物对话，体会不同人物的心情和感 -
《灰雀》精品教学设计
5、 灰雀 一、教学目标 （1）会认5个生字，会写本课的12个生字。能正确读写下列词语：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等，摘抄描写
-
灰雀教学设计
灰雀教学设计 灰雀教学设计1 设计理念：《语文新课程标准》指出“阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。因此，在阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情
-
灰雀教学设计
《灰雀》教学设计 一、直接导入。 1.我们这节课继续学习《灰雀》。板书课题：5 灰雀 2.同学们，我们上节课我们初读了课文，课文讲了谁和灰雀的故事？那么课文又讲了他们之间的一件
-
灰雀教学设计
第一课时 课时目标 1.学会本课的生字，新词。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 教学过程 一、情景引题，激发兴趣。 1.出示列宁的照片，指名学生谈谈对列宁的了解。2.学生交流
-
《灰雀》教学设计之二
一、学习目标 1.学会本课的11个生字。能正确读写下列词语：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。 2.能了解课文的主要内容，懂
-
灰雀教学设计
三年级上册语文第二单元《灰雀》教学设计 中卫七小 焦顺英 设计理念 《语文课程标准》指出；阅读是学生的个性化行为。因此，在第一课时中，我就力求体现这一理念，读懂文意。通过
