专题：槐乡五月教学设计
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《槐乡五月》教学设计
《槐乡五月》教学设计 《槐乡五月》教学设计1 《槐乡五月》是一篇散文。作者以优美的语言生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐
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槐乡五月教学设计[模版]
槐乡五月（第二课时） 江都区张纲小学 虞艳 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生背诵课文。 2.借助具体的语言材料，感受槐花之美，槐花之香，感悟五月“是槐乡孩子的
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槐乡五月教学设计
《槐乡五月》教学设计 教学目标： 1.借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色，槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。 2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 3
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槐乡五月 教学设计
槐乡五月 教学设计 教学理念： 1、努力创设一种民主、平等、和谐的对话氛围，让学生在与文本的对话中有自己独特的感受、体验与感悟，尊重学生的个性化感受与体验。努力创设一种宽
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槐乡五月教学设计
《槐乡五月》教学设计 教材简析： 《槐乡五月》是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动的描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对
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槐乡五月教学设计[精选]
《槐乡五月》（第二课时）教学设计 教学目标： 1. 学会本课的生字，理解由生字组成的新词，学习欣赏课文的优美语句。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.借助具体的语言
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槐乡五月教学设计
记住，生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 出示。生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。――罗丹作者的这个“抱”字更好呢。一个抱字把槐花写活了，把槐花写得更美了！这是一
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槐乡五月教学设计（定稿）
《槐乡五月》教学设计 河北镇中心学校 史雨平教学理念： 从美入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，精美的多媒体课件，把学生带入课文描述的优美意境，让学生在文本对话、思维
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《槐乡五月》教学设计
《槐乡五月》教学设计 一、情境导入，引出线索 师述 ：今天，老师和同学们一起学习第21课《槐乡五月》，齐读课题。再读课题，把槐乡到处都是槐树，把槐乡的那种美景读出来。 二、感悟槐
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《槐乡五月》教学设计
《槐乡五月》第一课时教学设计 教材解读： 本文是一篇文质兼美的散文。作者以优美形象的语言，细腻生动地描绘了“槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节”。文章写花又写
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《槐乡五月》教学设计
《槐乡五月》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，理解课文中的重点词句。 2、过程与方法：通过各种形式的朗读，品味课文语言文字，学习欣赏课
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《槐乡五月》教学设计
《槐乡五月》教学设计 学习目标 1、运用多种方式指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。 2、品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。 3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽
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《槐乡五月》教学设计
《槐乡五月》教学设计 小屯小学 杨赵文 设计理念 《语文课程标准》中说：“学生是学习和发展的主体，阅读教学应提倡自主合作探究的学习方法。阅读是学生的个性化活动。本课教学
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槐乡五月教学设计
《槐乡五月》教学设计 石化十小：刘畅 教学目标： 1、借助具体语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和淳朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。 2、领悟
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槐乡五月教学设计
《槐乡五月》教学过程 一 导入 １五月，洋槐开花了！槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。这节课，就让我们再次走进这迷人的槐乡．谁来读好课题？（指名读 齐读） ２课文最后有这样
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《槐乡五月》教学设计
《槐乡五月》教学设计 设计理念： 1、读永远是主旋律。借助朗读，感受语言的形式美，品味语言的形象美，再有情有味地朗读，表达美，表达情，表达意。 2、呼唤有情趣的课堂。如何让我们
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《槐乡五月》教学设计
作业 目录: 苏教版三年级下册《槐乡五月》教学设计 本次作业的主要知识点: 利用信息技术直观展示槐花的美，让学生感受五月槐乡那独特的魅力以及槐乡孩子的热情好客、勤劳能干
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《槐乡五月》教学设计
《槐乡五月》教学设计 【教材分析】 《槐乡五月》是一篇文质优美，情景交融的散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对
