专题：汉语拼音教案表格式
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汉语拼音音序表教案
《汉语拼音字母表》教学设计 一、谜语 1、“老师不说话，肚子学问大；有字不认识，可以请教它。”打一学习用具。 2、对，是字典。（板书：字典） 3、谁会查字典？谁教你们查的字典？你能
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汉语拼音音节表
汉语拼音音节表
b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing
p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin pingm ma mo me mai mao -
汉语拼音韵母表
汉语拼音韵母表 a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂] o[喔] ong[翁] ou[欧] e[鹅] en[恩] er[儿] ei[欸] eng[摁] i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英] u[乌] un
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小学汉语拼音表（5篇模版）
小学汉语拼音表单韵母： aoeiuü
复韵母： aieiuiaoouiuieüeer
前鼻音韵母: aneninunün
后鼻音韵母： angengingong
整体音节: zhichishirizicisiyiwuyu yeyueyinyunyuanying平 -
小学生汉语拼音表和大小写
小学生汉语拼音发音练习
声母大小写：BbPpM mFfDdTtNn LlGgKkHhJjQqXxZzCcSsRrYyWw声 调 符 号 ：
阴平：－ 阳平：／ 上声：∨ 去声： ﹨ 声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。 如：
翘舌 -
一年级汉语拼音学习表
汉语拼音 a o e i u ü b p m f d t 啊喔鹅 衣乌 迂玻坡摸佛得特 n l g k h j q x zh ch sh 呢勒 哥 科喝 基欺希 知蚩 诗 r z c s y w 日 资 雌思也乌 声母表 b p m f d
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汉语拼音声母表23个
汉语拼音声母表23个 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表24个 ɑ o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 整体
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小学生汉语拼音表发音
小学生汉语拼音表的拼音是如何发音的大家知道吗，小学生们一定要掌握好哦，下面一起去看看小编为你整理的小学生汉语拼音表发音，希望能帮到你！小学生汉语拼音表发音小学汉语拼音原
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汉语拼音教案汇总（合集）
【精选】汉语拼音教案汇总六篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的汉
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汉语拼音教案
汉语拼音a o e 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e 三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读
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汉语拼音教案全集
汉语拼音 1 教学a o e 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正
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汉语拼音教案
实用的汉语拼音教案三篇汉语拼音教案 篇1 教学目标：1 .学会声母 j q x ,能够读准音、认清形，并能正确书写。2 .能准确拼读 j q x 与 i ü 组成的音节，并知道 j q x 与 ü 组成
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汉语拼音教案（范文大全）
汉语拼音教案一、 教学目标：1、学会a o e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形 2、认识四线格的结构，学会在四线格中写a o e。 二、教学重点： 1、学会三个单韵母的读音，能正确
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汉语拼音教案.
汉语拼音教案 一、教学目标 1学会d、t、n、l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2学会d、t、n、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 3认识5个生字，会读儿歌。二、教材说明 本课
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汉语拼音教案
汉语拼音教案(精选多篇) 汉语拼音教案gkh 学习目标 1．学会g、k、h 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．读准g、k、h与单韵母相拼的音节。 3．初步掌握三拼连读的拼音方法。 4．认识5
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汉语拼音教案
佳艺培训拼音辅导1 Pàbǎpúbōmūbà máfàmùbòmàbīBǐbù bāpǐ wǒ mí mǔ pǔ bóópāímōmǒmǐ fāfǎbí bìbú pòūmā pìmòmìpōfūfá fó mǎ ǒ
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汉语拼音ü 教案
汉语拼音 ü 学习目标： 1、阅读《春姐姐》认识“去、绿、鱼、曲”四个字 2、学习韵母ü和整体认读音节yu,掌握其字形读音及写法，会读带四声的ü和yu。 3、继续练习四声的读法
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汉语拼音教案
兰州心飞英语学校少儿部
汉语拼音教学反思
担任学前班语文教学工作中，我感觉到这个年龄段的孩子口语表达能力发展很快。在学习中，他们的认知能力不断提高，脑中积累的词汇不断丰
