专题：海燕文章解析
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海燕解析
教学目标：
1、理解海燕这一艺术形象的典型意义.
2、理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的作用
3、品味文章语言。
4、感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度
教 -
错误解析改正后文章
(一) 审题错误
Taibai Mountain is a famous place of interest in Shaanxi Province. It has its special scenes all the year round, and spring is the best time to vi -
海燕（推荐）
《海燕》教学设计 第一课时一、激情导入大海给了它一双坚强的翅膀，它用来勇敢地搏击风浪。在狂风巨浪之间，它高傲地飞翔，大声疾呼：让暴风雨来得更猛烈些吧！这，就是海燕！二、交流课
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友谊类文章阅读及解析
（友谊类文章阅读）
（高一年级使用）导语：学生Farah自从加入“紫色女孩俱乐部”后，成天与俱乐部女孩在一起，不思学习，甚至连她原来最好的朋友Hafsa也不理会不来往，因为只有很酷很时尚很 -
解析文章的结构特点
解析文章的结构特点 一、阅读质疑 1、某文的结构有何特点？ 2、赏析某文的结构安排。 二、问题解析： 文章的结构特点是指文章内容的布局安排。不同的结构安排方式能对表达效果
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海燕 朗诵稿
合： 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 菲：一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里
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《海燕》读后感
《海燕》读后感 上高中的时候就学过高尔基《海燕》，当时的感觉就是为了学习而学习，所以印象不是太深，随着时间逐渐淡忘了许多，仅仅是知道作者和大概的意思而已。 坐在每周去工
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＜海燕＞教案
一、导入
大海，给了它坚硬的翅膀，为的是博击狂风巨浪；当鸟儿们都躲避风雨的时候，它却高声的呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！这，就是海燕！今天就让我们一起走近它，去感受经典对现化生活 -
海燕教案
《海燕》教学设计 【教学目标】 1.理解海燕的形象和精神。 2.学习文中象征的表现手法。 3.探讨课文的语言艺术。 【教学重点】 理解海燕的形象和精神。 【教学难点】 学习文
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海燕教案
海燕教案 一、教材分析： 高尔基的《海燕》是一首散文诗。作者运用象征的手法，通过写暴风雨来临时的海天情景来反映列宁领导的俄国第一次大革命前夕风起云涌的革命形势，并借托海
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海燕教案
海燕教案 【教学目标】 知识与能力 1、理解积累“胆怯、高傲、呻吟、翡翠、蜿蜒”等词语。 2、了解作家及有关背景。理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧
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高尔基 《海燕》
《海燕》教学设计
教学目标：
1、理解海燕的大无畏的战斗精神及其象征意义。
2、理解象征手法的运用，学习对比、拟人、比喻、反复等修辞手法。3、能有感情诵读课文。
教学难点： -
《海燕》说课稿
尊敬的各位评委老师，今天我说课的题目是《海燕》。下面我从四个方面进行说课。
一、教材分析
《海燕》安排在人教版八年级下册第二单元。是首著名的散文诗，写于1901年，正是俄国 -
海燕教案 文档
9、海燕
怀安中学杨茂英教学内容：
《海燕》
教学目标：
一、知识与能力
1、积累字词，初步了解作者及课文的写作背景，在朗读的基础上整
体感知课文。
2、理解象征、烘托、对比手法 -
海燕读后感[大全]
海燕读后感1雷声隆隆，暴雨哗哗，望着窗外大雨倾盆的情景，我翻开了高尔基的《海燕》：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海蜒像黑色的闪电在高傲的飞翔，作文 《海燕》
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海燕读后感
乌黑的羽毛，光滑漂亮，伶俐可爱，加上一双剪刀似的尾巴，一对黑得发亮的羽毛，凑成了一只活泼可爱的海燕。海燕生存在海上，经历过许许多多的磨练，所以它的意志十分地坚强。每当海面上波
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海燕读后感
《海燕》读后感
上高中的时候就学过高尔基《海燕》，当时的感觉就是为了学习而学习，所以印象不是太深，随着时间逐渐淡忘了许多，仅仅是知道作者和大概的意思而已。
坐在每周去工地 -
《海燕》读后感范文大全
《海燕》读后感“这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！”
这时高尔基的作品《海燕》的结尾。上周，我们刚刚
