专题:警察和赞美诗教学设计
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警察与赞美诗教学设计
《警察与赞美诗》教学设计 张渚职业高级中学语文教研组:陈佳 上课班级:11商务 一、设计思想 《警察与赞美诗》是一篇传统教材,过去在教学上非常强调它的思想性,而在肯定作品对
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警察和赞美诗
介绍“小说”知识 警察和赞美诗 一、教学目标 (一)分析小说曲折、巧妙的情节安排,欣赏“欧·亨利手法”的艺术特色。 (二)品味小说幽默、辛辣的语言风格,理解语言运用和题材、
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《警察和赞美诗》
《警察和赞美诗》 课堂教学设计 Ⅰ 一、教学目标 (一)分析小说曲折、巧妙的情节安排,欣赏“欧·亨利手法”的艺术特色。 (二)品味小说幽默、辛辣的语言风格,理解语言运用和题
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警察和赞美诗
它写了一个流浪汉冬天来了无法再露宿街关,一心想进监狱换取三个月的食宿,几次三番为非作歹,警察却视而不见,不予理会。等他在一条僻静的路边听到教堂里传出的赞美诗的音乐,并受到
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警察和赞美诗
《警察和赞美诗》教案 吉林省长春市第一中等专业学校 胡伟 辛秀丽 【教学目标】 1.分析小说中的人物形象,把握人物的性格和主题。 2.通过对课文的整体感知,了解作家欧·亨利小说
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警察与赞美诗
警察与赞美诗 过冬计划 苏比躺在麦迪生广场他那条长凳上,辗转反侧。每当雁群在夜空引吭高鸣,每当没有海豹皮大衣的女人跟丈夫亲热起来,每当苏比躺在街心公园长凳上辗转反侧,这
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警察与赞美诗
这是一个令人觉得可笑的故事。主人公索比在冬天即将到来的时候,开始为进入他的冬季寓所--布莱克韦尔监狱作出努力,使尽各种办法想让警察逮捕他。可是,均未成功。正当他受到教堂
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警察和赞美诗读后感
《警察和赞美诗》讲的是流浪汉苏比为了度过冬天,而想方设法进入监狱过冬,警察和赞美诗读后感。但他始终未能如愿,总是发生各种情况使他进不了监狱,当他在教堂听到有人在唱赞美诗
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警察与赞美诗
警察与赞美诗
这是一个令人觉得可笑的故事。主人公苏比在冬天即将到来的时候,开始为进入他的冬季寓所--布莱克韦尔监狱作出努力,使尽各种办法想让警察逮捕他。可是,均未成功。 -
警察和赞美诗学案
警察和赞美诗学案教学目标:1. 把握作者及社会背景2. 正确分析苏比的人物形象3. 欣赏小说幽默风趣的风格,体味”含泪的微笑”的艺术风格4. 引导学生正确认识美国社会表面繁荣
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警察和赞美诗(精选五篇)
警察和赞美诗学习目标:1. 讨论戏剧性的情节,学习欧亨利笔法。2.分析苏比的人物形象, 把握文章深刻的主题。3.引导学生认识美国社会表面繁荣后面的贫富悬殊和黑暗的现实, 体味
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《警察与赞美诗》
《警察与赞美诗》教学目标:1、学习从思想内容(情节、主题)的角度评论文学作品(主要目标);2、品味作品幽默讽刺的语言(辅助目标)。感 知 阶 段一、 导入定向(一) 揭示教学目标在第一单
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警察与赞美诗
欧·亨利的《警察和赞美诗》,作品叙述流浪汉苏比在北美寒冷冬天来临之际想方设法
到监狱过冬的过程,他处心积虑六次犯事却没有如愿,当他十分沮丧夜深归途中,听到教堂
传出来炼净 -
警察与赞美诗
《警察与赞美诗》教案澧县职业中专学校 皮业书一、 作者简介:欧●亨利,美国著名短篇小说家。出生于医师家庭,有机会接触一些爱说爱笑的人。他的一生非常具有传奇色彩。当过牧牛
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《警察和赞美诗》学案
《警察和赞美诗》学案学习目标引导学生对文本进行个性化解读,并能理性的评价小说中的人物重点:如何评价小说中的人物难点:培养学生对文本进行个性化阅读的能力学习方法:自主、合
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警察与赞美诗
启东市第二中等专业学校语文(基础模块)张东升 《警察与赞美诗》教学案 教学三维目标: 1、分析小说曲折、巧妙的情节安排,欣赏“欧·亨利手法”的艺术特色。 2、品味小说幽默、辛
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警察与赞美诗教学构想
警察与赞美诗教学构想以《警察与赞美诗》为教学的载体,激“活”学生联想思维,让学生设身体验,迸发创造性潜能。达到培养学生创新精神的目的。教学设计本课教学设计了三个环节“
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《警察与赞美诗》教学反思
《警察与赞美诗》教学反思语文教研组陈佳《警察与赞美诗》是中职语文基础模块上册小说单元的第二篇课文,这个单元的主题是悲喜人生,作为一篇传统教材,过去在教学上非常强调它的