专题：解方程的教学反思
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《解方程》教学反思
《解方程》教学反思 《解方程》教学反思1 本节课的教学重点和难点是：理解“方程的解”、“解方程”两个概念；会运用天平平衡的道理解简单的方程。在教学环节的设计和安排上，尽
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解方程教学反思
《解方程》这部分内容，是数与代数领域中的一个重要内容，是“代数”教学的起始单元，对于渗透与发展学生的代数思想有着极其重要的作用，解方程教学反思。 在开课时，通过复习哪些是
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解方程教学反思
解方程教学反思 解方程教学反思1 对本环节的教学反思：一、在激发学生主体参与方面感到较为成功的几点：1、利用多媒体创设问题情境，激发学生的学习兴趣“兴趣是学生最好的老师”
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解方程教学反思
教学反思 解方程教学反思 兰光小学 杨明义 小学五年级第四单元教材的设计打破了传统的教学方法。在以前人教版教材中，学习解方程之前首先要求学生掌握加、减、乘、除法各部
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解方程教学反思
解方程教学反思 方得余 我担任五年级数学课程教学，教材第四单元为简易方程，讲解如何解方程，这对于小学生来说，是一个全新的知识，添加了一个未知数“x”，同学们对这个“x”充满了好
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解方程教学反思
解方程教学反思 林银海 教学环节： 1、方程的解 （出示例题）：X＋3=9 师：在这个方程中，X等于多少时，方程的左右两边的值相等？ 生：X=6时，方程的左边和右边相等。 师：Y－15=20中，Y等于多少时，方程
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《解方程》教学反思范文合集
教材是利用等式的性质来解方程。通过天平游戏，探索等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立，等式两边都乘一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立的性质。利用探索发现的等
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《解方程》教学反思合集5篇范文
《解方程》教学反思合集身为一位到岗不久的教师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理
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解方程的教学反思
解方程的教学反思 解方程的教学反思1 本节课是在认识用字母表示数的基础上进行教学的，用天平保持平衡的原理解方程教学利，也就是我们常说的等式的基本性质解方程。教学中我先
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五年级“解方程”教学反思(原创)
翼翼2002 女儿：“妈妈，我在慢慢成长！”今天学了两节新课，第一节是“方程的意义”，我把学习目标简单化了：一要学会什么是方程？二能够准确判断一个式子是不是方程？还有一个重点就是在
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数学解方程教学反思
数学解方程教学反思 数学解方程教学反思1 《解方程》是人教课标版小学数学五年级上册第四单元内容，本节课是在认识用字母表示数的基础上进行教学的，新课程解方程教学与以往的
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《解方程》的教学反思
《解方程》的教学反思
《解方程》的教学反思1
解方程的内容主要是在五年级就学过的，但六年级上期仍然出现了解方程的内容，说明了这个知识点的重要性，既是重点，又是难点。在具体 -
解方程教学设计和反思（最终定稿）
五年级数学下册《解方程》教学设计与反思 任晓丽 学习内容：人教版义务教育教科书五年级上册P67-68页 教材分析： 本节课是人教版小学五年级数学上册67、68页的例1 、例 2,本节
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解方程教学设计和反思
五年级数学下册《解方程》教学设计与反思 杜甫川小学 王艳琴 学习内容：人教版义务教育教科书五年级上册P67-68页 教材分析： 本节课是人教版小学五年级数学上册67、68页的例1
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解方程教学设计和反思
《解方程》例1例2教学设计与反思 东园中心小学 林明珠 学习内容：人教版义务教育教科书五年级上册P67-68页 教材分析： 本节课是人教版小学五年级数学上册67、68页的例1 、例 2
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解方程实际问题教学反思
解方程实际问题教学反思 解方程实际问题教学反思1 学生从五年级就开始接触简易方程，经历一年多的学习对于方程有了一定的认识，然而为何要设单位“1”的量为未知数这个问题在列
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解方程教学反思（精选5篇）
1．认知基础的“顽固性” 心理学研究表明，当人们熟练地掌握某种法则以后，往往就很难从另一种角度去思考问题，从而也就不容易顺利地实现由“过程”向“对象”的转变。在一至四年级
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解方程一教学反思
解方程一教学反思 解方程一教学反思1 开学两周了，经过开学后的适应，教学工作已经逐步进入了正常轨道。其实说是适应，只是我的适应，孩子们并没有表现出所谓的“开学综合征”，开学
