专题：加减混合教学课件
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加减混合
《加减混合》教学案例及反思 伍炳波 ⒈ 课件出现一只丑小鸭。师导语：同学位都听说过一篇著名的童话故事《丑小鸭》吗？今天它也来到了同学中，它正在向大家求助呢？谁能帮帮它，只
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加减混合教学反思
加减混合教学反思 加减混合教学反思1 《小数加减混合运算》是在学生理解了小数的意义，小数进（退）位加减法后的一个提高。这节课的重点是让学生经历小数连加和加减混合计算方法
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加减混合教学设计（精选合集）
加减混合教学设计在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家
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加减混合教学设计
《加减混合》教学设计 陈志东 教学内容：人教版小学数学一年级上册第75页。 教学目标： 1．知识与技能：理解加减混合所表示的意义，掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行 10 以内数的
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加减混合教学设计
加减混合教案设计 一、谈话导入 师：今天，我和小朋友们一起开着车去动物园逛逛，先来看看哪些小朋友能上车？能回答出老师提问的就能上车。2+3=5，5+2=7，7—3=4····· 师：小朋友
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混合加减教学反思
混合加减教学反思 混合加减教学反思1 我们已经学过了连加法和连减法，知道了从左到右的运算顺序：先把前两个数相加或相减，然后用结果与第三个数相加减，今天我们就用已经掌握的知
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加减混合教学设计
加减混合 教学目标： 1．掌握加减混合运算的计算顺序。 2．用竖式正确计算加减混合两步式题，提高计算能力。 教学重点：掌握用竖式计算加减混合的运算顺序。 教学难点：掌握用竖式计算
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加减混合教学设计
加、减混合教学设计 沛明实验小学罗秀琴教学内容： 课本P28例3 教学目标： 1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。 2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。
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加减混合教学设计
《加减混合》教学设计 教学内容：苏教版一年级上册第八单元第74~75页加减混合计算。 教学目标：1、使学生理解加减混合运算的含义，掌握加减混合运算的计算顺序，能正确的进行10以内
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《加减混合》教学设计
《加减混合》教学设计 教学目标： 1．使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。 2．培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问
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《加减混合》教学反思
《加减混合》教学反思15篇
《加减混合》教学反思1
今天，我讲了小数加减法混合运算这节课，因为之前学生已经学习了整数加减混合运算，应该很自然的会将知识迁移到小数加减混合运 -
加减混合教学设计
加减混合教学设计 加减混合教学设计1 教学目标1、认识加、减混合运算式题，掌握加、减混合运算式题的运算顺序，能正确计算加、减混合式题。2、能看图列出加、减混合算式。3、培
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《加减混合》教学反思
《加减混合》教学反思15篇
《加减混合》教学反思1
“加减混合”这节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。教材安排了两个例题，它们在编排上基本相同，孩子们每天要 -
《加减混合》教学反思
《加减混合》教学反思 《加减混合》教学反思1 课堂教学亮点：1、加减混合的口算在一年级已经接触过。本节课利用学生熟知的公共汽车上、下车生活情境图引出加减混合计算（不含小
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加减混合教学反思
《加减混合》教学反思 本课教学的主要任务是让学生掌握加减混合式题的运算顺序和计算方法。通过情境图让学生理解加减混合运算的算理，并在解决问题的过程中巩固加减混合运算
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加减混合教学设计
教学目标:使学生掌握加减混合运算的计算方法,理解加减混合表示的意义,并能正确计算。培养学生观察、比较和概括能力以及应用所学知识解决实际问题的能力,让学生体会到生活中
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混合加减教案
100以内的加法和减法第2课时 加减混合【教学目标】1.掌握加减混合运算的计算顺序，理解加减混合运算的意义，能正确计算。2.经历探究加减混合运算顺序的过程，能解决简单的实际问
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加减混合教案
《加减混合》教案 胡柏凤 同学们，你们听过丑小鸭的故事吗？丑小鸭经过艰辛的过程变成了美丽的白天鹅。今天我们就来把童话世界在我们身边变成现实，老师这里有三只丑小鸭，同学们
