专题：借景抒情作文教案
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借景抒情作文教案
借景抒情作文教案 一、 教学目标： 1、 理解“触景生情”、“融情于景” 2、 学会借景抒情的写法，作文能做到“情景交融” 3、 掌握借景抒情作文的一些具体方法 二、 教学重点；
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借景抒情作文教案
借景抒情 学习目标： 1、学会用一些修辞手法来使写景文章更优美。 2、学会积累并创造出一些属于你自己的个性语句，比如用一些新鲜准确的动词?? 3、学会情景交融，借景抒情，而且两
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借景抒情教案大全
《借景抒情》作文教案设计 八年级下第二单元 泽林中学 余晓燕 联系电话*** 一、教学目标： 1、理解“触景生情”、“融情于景”； 2、学会借景抒情的写法，作文能做到“
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作文六 借景抒情作文教案
作文六：通过景物表达情感-----借景抒情写作训练 一、教学目标： 1、理解“触景生情”、“融情于景” 2、学会借景抒情的写法，作文能做到“情景交融” 3、掌握借景抒情作文的一些
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作文如何借景抒情
一切景语皆情语 记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写景要有明确的目的和作用，直接或间接为人物、为文章主题服务，要与情感融为一体，正是“以自我观物，物着心色；以本我观物，物
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借景抒情作文
借景抒情作文800字一：岁寒三友 世人独爱那坚毅不拔的青松，傲雪挺立的梅花和宁折不屈的竹，爱它们与众不同的风姿，更爱其所特有的高雅品格。我也喜欢“岁寒三友”，喜欢它们的形态
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作文如何借景抒情
一切景语皆情语 记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写景要有明确的目的和作用，直接或间接为人物、为文章主题服务，要与情感融为一体，正是“以自我观物，物着心色；以本我观物，物
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借景抒情教案（五篇范文）
《一切景语皆情语——借景抒情作文教学设计》 [导写过程]： 一、说事情，引出写法。 1、激趣导入：教师板书“情”字，问：认识这个字吗？读一读，谁来组个词？你还知道哪些描写人物的心情
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借景抒情作文指导
教学内容：写景抒情散文模式 教学步骤： 一.优作欣赏： 例1. 飘落心灵的枫叶 我是怀着失落、彷徨的情绪走到这儿来的，可我回去的时候却感觉心里充溢的是一种对命运的顿悟，真实而又
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借景抒情初三作文
借景抒情初三作文1 零落的银杏我家有一棵树，一棵银杏树。那树既不开花，又不结果。也就像是在做一个自我循环一样，长出它青翠的嫩叶;落下它枯黄的成叶，像一张卡了带的唱片，年复一
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借景抒情作文 (800字)
（一）蓝色 蓝色，对于每个人来说，并不陌生，也许有很多人喜欢它，我也不例外?? 浩瀚的海洋有着深蓝的胸怀，广阔的天空漂着湛蓝的遐想，可爱的海豚带着粉蓝的活力，迷人的水晶嵌着宝蓝的高贵
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借景抒情作文200字
冬天真美妙 瞧，窗上的冰花有的像小兔子，有的像小熊，有的像大象，有的像房子„„真是太奇妙了！ 冬天，太阳晒在身上觉得很温暖。不过，我最喜欢下雪雪花飘舞，像一只只蝴蝶在空中飞着，还可
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借景抒情作文指导 文档
《借景抒情》作文指导课实录(2015-07-29 21:14:37)转载▼标签： 作文情感 分类： 教案 《借景抒情》作文指导课实录 吴建方一、 理解“借景抒情” 师：同学们请看大屏幕这个词，谁
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初二借景抒情作文
初二借景抒情作文范文1 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，自古以来，月亮便是人们各种情感的寄托，更是富有浓郁神话色彩的象征。月亮不像太阳那般夺目耀眼，也不像星星那样俏皮可爱，但
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借景抒情一段话
（杜骏盈） 期末考试结束了,我考得很不好。走在放学的路上，天色灰蒙蒙阴森森的，太阳早已不知躲到哪里去了，空气中夹杂着尘土的气息，让人感觉有些透不过气来。书包似乎越来越重，像一
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借景抒情诗范文
借景抒情诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。
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借景抒情诗
借景抒情诗 借景抒情诗（写景抒情诗）或借景表达自己的美好志向，或表达作者对所写景物的喜爱之情以及对祖国大好河山的热爱，或借景体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景抒发对人生
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借景抒情诗
一、春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声？散入东风满洛城，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 注释：（1）、这首诗写于开元二十年(732)春天，诗人是时客居洛阳。 （2）、汉代横吹曲中有《折杨
