专题：揭开心理学神秘的面纱
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揭开企业文化神秘的面纱
揭开企业文化神秘的面纱近十多年来，我国的海尔、联想、格兰仕、远大空调等一大批优秀企业通过企业文化建设取得了非凡的经营业绩，企业文化因此受到国内企业的重视。目前我国大
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揭开货币的神秘面纱 教案
揭开货币的神秘面纱 教案 揭开货币的神秘面纱一、教学目标： 、知识目标 通过教学使学生识记的知识： ○货币的本质是一般等价物。 ○货币的两个基本职能，即价值尺度和流通手段。
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揭开高考作文阅卷的神秘面纱
揭开高考作文阅卷的神秘面纱 作者：星星点灯目前，2008年全国高校的录取工作正在进行中。在分分必争的高考(Q吧)中，分值为60分的作文的重要性不言而喻。与其他考试题目不同的是，作
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《揭开货币的神秘面纱》教案
第一课时 揭开货币的神秘面纱 教学目标 1．知识目标 （1）知道商品的含义。 （2）知道价值和使用价值是商品的基本属性。 （3）理解货币的本质。 （4）理解货币的基本职能。 （5）理解纸币的含义及
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揭开货币神秘的面纱原创教案
1.1揭开货币神秘的面纱 （一）商品 1.含义：用于交换的劳动产品。 2.基本属性：使用价值和价值。 商品是 使用价值 和 价值 的统一。 质量或性能 成本或价格 能够满足人的某种需要
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揭开货币的神秘面纱 教案
第一章 神奇的货币 全章概述 本章从学生最熟悉的商品、货币入手，让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感
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《揭开货币的神秘面纱》教案
高中政治必修四大版块逻辑结构解析 《经济生活》 主要介绍我国公民经济生活的基本知识，按照“消费——生产——分配——市场经济”的逻辑展开，分为四个单元。 核心问题：政府与
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揭开货币的神秘面纱 教案
高中思想政治 [必修（1）政治生活第一单元 :生活与消费第一课 神奇的货 币] 第一框 揭开货币的神秘面纱教案 一、教材分析 依据课程标准的解读，教材的基本理念主要表现在： 1、以
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《揭开货币的神秘面纱》教学反思
教学反思: 依据课标要求,知识跨度,学生认知水平,对教材内容有增有减:减去了商品概念,增加了对价值和等价物内容的处理,但是并不把它作为知识要求,只是为了让学生在理解货币
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《揭开货币的神秘面纱》教案2
1.1揭开货币的神秘面纱 我们知道,日常生活中许多的东西都是从市场上用钱买回来的,为什么小小的一张纸片竟有如此神奇的力量呢?如果现实生活中不存在货币,会出现什么问题?货
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揭开货币的神秘面纱教学设计
“揭开货币的神秘面纱”教学设计 翔宇教育集团监利县监利中学张道海 第一部分 设计思路 在现代经济生活中，货币依然是社会财富的代表，扮演着重要角色。然而，关于货币的一些的误
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《揭开货币的神秘面纱》的教学设计
《揭开货币的神秘面纱》的教学设计 一. 设计思想 在实际教学过程中，只有贴近学生生活实际，加强“书本世界”和学生“生活世界”的沟通，重在启发学生，贵在学生主动参与，才能真正体
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《揭开货币的神秘面纱》教学设计
《揭开货币的神秘面纱》教学设计 那曲地区高级中学政治学科组巨海波 一、教学内容分析 第一课“神奇的货币”是思想政治必修1《经济生活》的起始课，起着引领和导入作用。货币
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高中政治 《揭开货币的神秘面纱》教案
《揭开货币的神秘面纱》教案 一、教学目标 1、知识目标：通过教学使学生识记商品的含义，货币的本质。理解物物交换的困难和货币产生的必然性。 2、能力目标：培养学生学会透过现
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《揭开货币的神秘面纱》教案4
1.1 揭开货币的神秘面纱 【教材分析】 一、地位作用 本课从学生具有一定生活体验的“钱”入手，是全书的开篇，起着引领和导入作用，必须高度重视。 二、教材特点 1.教材在内容编
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揭开货币的神秘面纱教学案
揭开货币的神秘面纱教学案 一、商品的含义及基本属性 、商品的含义 （1）含义：用于交换的劳动产品就是商品。 （2）构成条件：一是必须是是劳动产品，凡不是劳动产品，如自然状态下的阳光、
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《揭开货币的神秘面纱》教学设计
《揭开货币的神秘面纱》教学设计 【教材分析】 一、地位作用 本课从学生具有一定生活体验的“钱”入手，是全书的开篇，起着引领和导入作用，必须高度重视。首先，从日常生活体验中
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揭开货币的神秘面纱教学设计
《揭开货币的神秘面纱》教学设计 武汉三中冉卫华（五）教学过程 【导入新课】问：大家最近一次购物是什么时候？你都买了些什么？拿什么买的？（学生会列举各种生活必需品→用钱买来的） 钱
