专题：九年级古诗理解性默写
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古诗理解性默写
古诗理解性默写 ●古诗（10首） 1、《次此北固山下》（王湾）：小景与大景互相映衬，为后人所称道的名句： ， 。描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的名句： ，。集中表达对故乡洛阳
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古诗理解性默写
一《诗经·关雎》 1．小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑” 这两句就是佐证。 二《观沧海》（曹操） 1．《观沧海》中，想象中的景象，最能表达作者
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中考古诗理解性默写
北京语文中考理解性默写【全】 (一)曹刿论战 1．《曹刿论战》中体现曹刿善于把握战机的语句是 齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 。”遂逐齐
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七年级古诗理解性默写
七年级古诗理解性默写整理
1.曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2.《观沧海》中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦 -
高考古诗理解性默写整理
古诗理解性默写 《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决出场的诗句___________________,____________________。 表现琵琶女年长色衰，寂寞的诗句___________________,_____________
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九年级上册古诗理解性默写答案（精选5篇）
九年级上册古诗理解性默写（复习专用） 一《望江南》 1、《望江南》中简明地写出一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的迫切心情的：梳洗罢, 独倚望楼。 2、《望江南》中充
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九年级古诗理解性默写(复习专用)[精选5篇]
九年级古诗理解性默写（复习专用） 一、《望江南》 1.《望江南》中简明地写出一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的迫切心情的：梳洗罢，独倚望楼。 2.《望江南》中充分地体
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九年级理解性背诵默写
九年级上册古诗文积累 一 课内古诗文 1 《望江南》中表现女主人公盼望心上人由希望到失望，再到绝望的句子是 ，作者是 ，是 派的重要作家之一。 2 ①《渔家傲》表现塞下风景之异
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九年级理解性默写(印)[精选]
九年级（上）理解性背诵默写 （一）《望江南》（温庭筠） 1． 《望江南》中写出了思妇孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情：梳洗罢，独倚望江楼。 2．《望江南》中写思妇盼夫未回失
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九年级语文理解性默写
九年级语文理解性默写 姓名： 班别： 学号 ： 分数： 1、 唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是： . 2、杜牧《
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第三单元 古诗理解性默写
《别云间》理解性默写： 1. 《别云间》回忆诗人艰苦的战斗生活的句子是三年羁旅客,今日又南冠。 2. 写作者几年来的生活遭遇,表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句是三年羁旅客
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八上古诗理解性默写
八上古诗理解性默写 《1．借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。 2．虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 3．表现
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八上古诗理解性默写
开通黄钻 古诗理解性默写 八上 苏教版八年级上册古诗理解默写练习1、《七律 长征》一诗表现红军战士乐观主义精神的诗句是 ， 2、毛泽东在《七律•长征》诗中，用比喻和夸张的
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九年级上册语文古诗理解性默写(转 非原创)（★）
第25课 词五首
《望江南 （梳洗罢）》温庭筠
1.简明地写出了一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的迫切心情的句子是：梳洗罢，独倚望江楼。
2.运用了拟人方法；写女子登楼远眺 -
九年级上古诗词理解性默写整理
九年级（上）古诗理解背诵 1《出师表》 ①诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是： 陟罚臧否，不宜异同 ②"赏不可不平，罚不可不均"。这与文中的两句“陟罚臧否，不宜异同 。”一致。
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九年级上古诗词理解性默写
九上诗词理解性默写 姓名： （注：请用词中原句回答，存在同一首词问法有别，答案一样的现象） 课内古诗词： 1、《沁园春雪》主旨句： 数风流人物 ，还看今朝 。 过渡句：江山如此多娇，引无数
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九年级下册古诗文理解性默写
九年级下册古诗文理解性默写 1、《把酒问月》中，写比喻月色之美的诗句是： ， 。 2、《 把酒问月》中，写明月的夜出晓没来慨叹时间流逝之速的诗句是： ， 。 3、《把酒问月》中，写人生
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新七年级古诗理解性默写答案
新七年级古诗理解性默写 1.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是： 深林人不知，明月来相照。 2.《夜雨寄北》中思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱，潇潇夜雨
