专题：锦瑟马嵬上课
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《李商隐诗两首》(锦瑟)(马嵬)教学实录
《李商隐诗两首》（锦瑟）（马嵬）教学实录 开场白：这节课我们上李商隐诗二首。这节课我们叫诗歌研读，目标是感受诗歌内涵和表达技巧。 投影：李商隐简介。着重强调：晚唐诗人，和李白、李贺
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《马嵬》教案
《马嵬》教案 广元市朝天中学语文备课组：何鸿杰【教学目标】 1、知识目标 引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作。 引导学生从宏观上把握这首诗的意境
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《马嵬》最新教案范文
《马嵬》最新教案 2012-3-22 一、导入新课： 1、一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 2、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 唐玄宗和杨贵妃的爱情故事是中国古代文学史上一个重要
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马 嵬 教案
马嵬 李商隐 【唐】 一、 走近作者 李商隐，子义山，号玉奚谷生，怀州河内（今河南沁阳人）。早年为天平军节度使令狐楚常识，借其得以中进士。后入泾原节度使王茂元幕府。令狐楚与王茂
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锦瑟[本站推荐]
《锦瑟》教学设计 一、教学设计思路： 《锦瑟》号称古典诗歌中的“斯芬克斯之谜”，一千多年来无数读者为之着迷。诗歌的主题朦胧，众说纷纭。它的主题的不确定性，使它成为探究性阅
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马嵬公开课教案
公开课教案：马嵬（其二） 教学目标： 1. 学习转换诗面。 2. 通过涵咏诗文，加深对咏史怀古诗特点的理解。 3. 分析艺术表现手法，培养诗歌鉴赏能力。 教学重点难点： 1. 引进比较篇目，加深
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马嵬教学设计
重谈李杨事 揣摩隐然意 ——《马嵬》教学设计 吴桥中学 王明辉 单元教学目标 必修3第二单元是的内容是唐代诗歌。按照时间顺序分别选取了李白、杜甫、白居易和李商隐的诗。
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《马嵬》教学设计
《马嵬》教学设计 【教学目标】 1.引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作。2.引导学生从宏观上把握这首诗的意境、情感和表现方法。 3.进一步训练学生读诗诵
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《马嵬其二》教案
《马嵬其二》教案 教学目标 1．品味诗歌意境，领会诗歌美质。 2．学习艺术表现手法，培养诗歌鉴赏能力。 3．通过涵咏诗文，加深对李商隐诗歌特点的理解。 教学重点难点： 1．学习艺术表现
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马嵬其二教案
《马嵬》（其二）教案 【三维目标】 知识与能力目标： （1）了解李商隐怀古咏史诗的风格特点 （2）引导学生从宏观上把握这首诗的意境、情感和表现方法。 过程与方法目标： （1）在诵读中，体会诗
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《马嵬》(其二)教案
《马嵬》教学设计 学习目标： 1、体会李商隐政治讽刺诗风格 2、 学习本诗叙事、表现等手法 3、 理解本诗的深刻寓意 教学重难点： 1、倒叙的叙事特点及对比表现手法 2． 诗歌蕴
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马嵬教学反思
马嵬教学反思 马嵬教学反思1 今天提前给孩子们上了李商隐先生的《马嵬》，为什么说提前呢?因为珠海市新教师培训需要上交老师的讲课视频，我本来上学期在新教师汇报课上已经录过
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马嵬优秀说课稿
《马嵬（其二）》说课稿 各位老师，同学们，大家好！今天我要说课的课题是李商隐的《马嵬(其二)》。一说教材 李商隐的《马嵬(其二)》选自人教版高中语文必修3第二单元的课文。本单元
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李商隐《锦瑟》
李商隐诗两首 作者简介 李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山，号玉谿生，出身小官僚家庭。曾三次应进士考,终得中进士。早年受知于令狐楚,后娶王茂元之女。令狐楚、王茂元是
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锦瑟教案
《锦瑟》教案 宁夏育才中学 段小英 【教材分析】：李商隐的诗，以其缠绵婉丽，意味深长的风格卓立于晚唐诗坛，颇受后人喜爱。诗人最大的贡献是进一步扩大了七言诗的表现力，他一生写
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锦瑟教案
锦瑟 佳木斯第一中学辛 靖 本单元我们学习的是诗歌单元，学习诗歌我们要通过反复的诵读，把握诗歌中蕴含的情感，并把这些诗歌背诵下来，这堂课，我们要学习的是李商隐的《锦瑟》，请同
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锦瑟教案
《锦瑟》教案 【探究学习目标】 １． ２． ３． 【教学重点】 掌握诗歌的基本的鉴赏方法：品味诗歌的语言及意象意境。 【学习难点】 对这首诗主题的把握。 【教学方法】 师生对话法，讨论法
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锦瑟教案
《锦瑟》教案设计锦瑟李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 教材分析：
