专题：景物描写记叙文说课
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记叙文中景物描写（范文）
记叙文中景物描写
1、渲染气氛，
圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妪在雪中踽踽独行。
体现出当时天气冷，渲染出一种凄凉的氛围，更加衬托老妇人的孤苦无依。
2、烘托人物心情
烘托了 -
初中语文记叙文说课模式
初中语文记叙文说课模式 尊敬的各位评委老师： 大家上午（下午）好！ 我今天说课的篇目是__________，它选自人教版八年级年级下册第______单元。下面我将从以下方面陈述我的教学设想
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记叙文中穿插景物描写
记叙文中穿插景物描写 冷水江市第二中学 李华彬 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人、记事、状物为主要内容的一种文体。写人要通过对人物的外貌、动作、语言和心理
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记叙文中的景物描写例文
片段一： 晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。阳光下，那片绿色上闪耀
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记叙文中的景物描写的作用
记叙文中景物描写的作用 复习目标： 1、能准确从文中找出景物描写的句子 2、就指定的环境描写分析出其作用； 3、依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。 解题方法：可从六个方
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记叙文中的景物描写 教学设计
记叙文中的景物描写 教学设计
教学目标知识与能力： 知道小说的景物描写的作用、原则、相关概念。
教学重点与难点： 景物描写的作用及方法的把握。
情感态度与价值观： 理解其中 -
记叙文中的景物描写 教学设计
记叙文中的景物描写 教学设计 教学目标知识与能力： 知道小说的景物描写的作用、原则、相关概念。教学重点与难点： 景物描写的作用及方法的把握。 情感态度与价值观： 理解其中
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记叙文中的景物描写例文课件资料
景物描写开头的作文 1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地 的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回…… 拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思
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记叙文中的人物描写和景物描写（共5则范文）
记叙文中的人物描写和景物描写
八年级语文备课组
一、教学目的
1、学习人物和景物描写的基本方法
2、学会抓住人物个性和景物特征描写
二、教学过程
（一）人物描写知识点
1、人 -
景物描写复习课练习
栀子花笑了
青春
⑴最后的鸽群带着低弱的噪音在微风里滑过一个圈子之后消失在遥远的天际。夕阳带着对大地的一丝留念披着一条红色的披风在天际中翩翩起舞。（A）一阵风吹过来，树 -
记叙文中描写
记叙文中怎样运用景物描写 ——由《萧瑟秋风今又是》作文说起 《普通高中语文新课程标准》（实验）要求高中学生要“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和
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应用文说课
《应用文写作》说课稿一、课程地位应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。其使用非常广泛，实践性很强。在现代社会生活中
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文言文说课
文言文说课模板 第三方面：说教学过程为了让教学理念得到充分运用，实现教学目标，突出重点，突破难点，教学过程我打算从下面·个环节着手。第一环节：激情导入，诱发兴趣 （设计导入语）【设
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现代文说课
各位评委老师： 上午好！我今天说课的题目是－（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。 一、说教材 《》是人教版－年
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语文说课参考（本站推荐）
《胡同文化》 各位老师，晚上好，我将从以下五个方面来说说我对《胡同文化》所做的讲课设计。一、说教材 〔一〕教材分析 《胡同文化》是一篇序，其实说是一篇散文、小品文更合适，
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细节描写作文说课材料[共五篇]
《人物细节描写——于细微处显神韵》说课材料 为了使各位老师对这节作文课做出客观的评价，便于提出宝贵的建议和意见，就相关内容，说课如下： 第一、说教学目标及方法 教学目标： （一
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景物描写111（最终定稿）
景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。景物描写主要有以下几个作用。
一、交代故事发生的时间、 -
景物描写
关于建筑的成语 雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 别有洞天 鳞次栉比 金碧辉煌 不同凡响 重峦叠嶂 举世闻名 盖世无双 高楼大厦 摩天大厦 青瓦白墙 高耸入云 金碧辉煌 楼台亭阁
