专题：教学案例分子和原子
-
分子和原子教案教学案例
分子和原子教学设计 课型：新授 课时：第一课时 学习目标： 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、通用微粒的观点解释某些常见的现象教学重点、难点 重点：1、从宏观现象
-
分子和原子教学反思
分子和原子教学反思1 分子与原子是学生第一次接触到微观世界，也是从这课开始学生要学会用微观的观点解释宏观的现象。所以这节课的最大难点就是建立微观观点。于是我设计了
-
《分子、原子》教学反思
《分子、原子》教学反思 《分子、原子》教学反思1 这节课从确定课题到讲虽然用了两周的时间，准备比较充分，但是在教学后还是发现了许多的问题。1.上课时比较紧张，没有良好的心
-
《分子、原子》教学反思
《分子、原子》教学反思 《分子、原子》教学反思1 这节课的内容是初中化学九年级上册第三单元《自然界的水》课题2 分子和原子。为了分散教学难点，我将这个课题分为2课时，第一
-
《分子、原子》教学反思
《分子、原子》教学反思 《分子、原子》教学反思1 一、教学目标的反思1、反思教学目标的指定教学目标全面、准确、具体，具有可操作性。教学目标：知识与技能⑴认识物质是由分子
-
分子和原子教学设计
分子和原子教学设计1 地区：甘肃省-武威市-凉州区学校：凉州区九墩乡平乐小学共1课时课题1分子和原子初中化学1教学目标1.认识物质的微粒性：知道分子、原子等都是构成物质的微粒
-
《分子和原子》教学设计
《分子和原子》教学设计 叶县遵化店镇中学牛爱国 一、教学目标： 1.知识与技能： （1） 认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 （2） 能运用分子和原子的观点解释一些简单的生活和
-
分子和原子教学设计
《分子和原子》教学设计 一、教材分析 1.教材的地位及其作用 本课题内容是学生第一次接触分子、原子概念。在前面学习化学变化、物理变化及混合物、纯净物的知识基础上,作为
-
分子原子教学设计
§3-1构成物质的基本微粒（2） -----分子原子 【学习目标】 1、知道分子、原子、离子是构成物质的微粒； 2、知道在化学变化中分子可以分解成原子，原子可以结合成分子；3、分子和原子
-
《分子和原子》教学设计
《分子和原子》教学设计 一、教材分析 1.教材的地位及其作用 本节课的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后，从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，对于学
-
分子和原子教学设计
《分子和原子》教学设计 阜宁县实验初中田菊香 教学目标 ·知识目标： 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变
-
《分子和原子》教学设计
课例2 实验、想象，感受微观世界 ——《分子和原子》教学设计 内容简析 《分子和原子》是初中学生初次接触到的微小粒子，在此之前只有一些微观现象的感性认识，没有任何理性认
-
分子原子教学反思
《分子原子》教学反思
新的教学理念要求我们要通过《分子原子》这一课题帮助学生用微粒的观念去学习化学，对学生来说这块内容非常抽象，学生很难理解分子和原子真正的涵义，因此 -
分子和原子教学反思
分子和原子教学反思 课题1 分子和原子教学反思 1、第一课时教学反思 在教学中，我首先利用走在花园能闻到花香、湿衣服能晾干、常温下敞口容器中的水会越来越少等生活实例，引出
-
分子和原子教学反思
《分子和原子》教学反思 潘丽霞 本节课属于理论型课题，又比较抽象，我主要从以下几个方面做到对重、难点的突破： 1、 从生活引入，激发学生的兴趣： 让每一个学生以轻松愉快的心情去
-
《分子和原子》教学反思
《分子和原子》教学反思 我所讲的是第三单元课题2《分子和原子》，这一节教学内容几乎是全新的，是学生从未接触甚至是无法想象的内容，从教学要求来看，只要求学生掌握基础知识就可
-
分子原子教学反思（精选）
《分子和原子》教学反思 在教学设计中最关注的问题，一是如何导课，才能使学生更容易接受“分子”和“原子”；二是如何才能使学生区别开这两种微粒。 对于第一个问题，以前是较生
-
《分子、原子》教学反思[精选]
我们都知道，保持物质化学性质的基本粒子有三种——分子、原子、离子。教学中先出现分子，然后才陆续出现原子和离子。当教学中出现了原子、离子之后，就必须向学生提出：保持物质化
