专题：琥珀教学反思
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琥珀教学反思
琥珀教学反思 琥珀教学反思1 《琥珀》是德国作家柏吉尔写的一篇说明文，也叫科学小品。作者用活泼、通俗易懂的文笔，发挥充分合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥
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《琥珀》教学反思
《琥珀》教学反思(15篇) 《琥珀》教学反思1 小学语文第十册第20课《琥珀》是一篇精读课文。课文根据一块有苍蝇和蜘蛛的琥珀想象其形成和发现的过程。并且判断它在科学上的
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琥珀教学反思
《琥珀》教学反思 《琥珀》是一篇极富情趣、引人遐想的科普说明文。 在新模式教学中，我采用了 “篇末入手”的变序教学法，那么要了解这一课，首先我让学生们结合课外查阅到的资
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琥珀 教学反思
《琥珀》教学反思 《琥珀》是一篇阅读课文。阅读课的任务和讲读课的任务是不相同的。一般地说，讲读课的主要任务是“教会学生学习方法，让学生在理解课文内容的同时，感知本课语
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琥珀教学反思
琥珀教学反思 琥珀教学反思1 《琥珀》这篇课文是德国作家柏吉尔写的一篇说明文，也叫科学小品。作者用活泼、通俗易懂的文笔，发挥充分合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想
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《琥珀》教学反思（最终定稿）
琥珀》是德国作家柏吉尔写的一篇说明文，也叫科学小品。作者用活泼、通俗易懂的文笔，发挥充分合理的想象，介绍了有关 琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了它在科
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《琥珀》教学反思（共5篇）
《琥珀》一课刚刚讲过，现将教学中的不足及优点总结如下：一、 教学设计的不同《琥珀》第二节(讲读课)采用了“篇末入手”、“逻辑提问”、“由果溯因”的变序教学法和电化教学
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课文《琥珀》教学反思[最终版]
小学语文第十册第20课《琥珀》是一篇精读课文。课文根据一块有苍蝇和蜘蛛的琥珀想象其形成和发现的过程。并且判断它在科学上的价值。教学这课时应注意指导学生体会科学家是
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琥珀教学反思（写写帮推荐）
《琥珀》一课的反思 城关一小 李淑芳 《琥珀》是一篇极富情趣、引人遐想的科普说明文。在教学时，我采用了 “篇末入手”的变序教学法，首先让学生结合课外查阅到的资料谈谈对
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《奇异的琥珀》教学反思（大全5篇）
《奇异的琥珀》教学反思
本周，我带领学生学习了第五单元的两篇课文，感觉《奇异的琥珀》那一课讲起来，比较顺手，教学效果也还不错。
《奇异的琥珀》是一篇奇思妙想、趣味盎然的科 -
《奇异的琥珀》说课稿及教学反思
《奇异的琥珀》说课稿 教学目标： 1、帮助学生认识“琥、珀、脂、黏、稠”五个会认字； 会写“琥、珀、脂、渗、裹、澎、湃、黏、稠、详”10个会写字； 掌握“琥珀、松脂、包裹、
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琥珀教学设计
《琥珀》教学设计 学习目标： 1．有感情地朗读课文，理解课文内容，理解琥珀形成的过程及必须具备的条件。 2．体会科学小品的特点。 教学重点、难点 1．理解琥珀形成的过程及必须具备的
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《琥珀》教学设计
《琥珀》教学设计一、激趣导入，齐读课题。出示琥珀图片，谁来说说看，你看到了什么？(预设：琥珀。评:你都知道它的名字了。那它是什么样子的呢？预设：里面有虫子。预设：黄色的透明的。评
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教学设计(琥珀)
知识与技能： 1、学会本课12个生字，正确读写“琥珀、飒飒”等词语。2、了解琥珀形成的过程。 3、体会科学家是怎样进行合理想象的，培养学生的想象能力。4、继续学习按一定的顺
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琥珀教学设计
篇一：琥珀 教学设计 公开课 《琥珀》教学设计 教学目标： （1）学会12个生字，理解“琥珀、飒飒、拂拭、前俯后仰、黏稠、推测等词语； （2）体会文章的叙述顺序； （3）理解科学家是怎样想
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琥珀教学设计
《琥珀》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 学会本课12个生字，正确读写“琥珀、飒飒”等词语。 了解琥珀形成的过程。 体会科学家是怎样进行合理想象的，培养学生的想象能力。
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琥珀教学设计
《琥珀》教学设计 天坛路小学 李展开 【教学目标】 知识与技能： 1、了解琥珀形成的过程。 2、体会科学家是怎样进行合理想象的，培养学生的想象能力。 3、继续学习按一定的顺序
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《琥珀》教学设计
《琥珀》教学设计 【教学目标】 1、 理解课文内容，了解这块琥珀的样子及价值； 2、 理解琥珀形成的过程及必备条件； 3、 有感情地朗读课文。 【教学重、难点】 理解琥珀形成的过
