专题：教学过程丝绸之路
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丝绸之路教学设计
2﹡丝绸之路
教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级下册《丝绸之路》 教学课时：一课时
教学目标：
1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古 -
丝绸之路教学实录
《丝绸之路》课堂教学实录《丝绸之路》课堂教学实录
1.认识本课的16个生字。
2.读懂课文内容，了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。体会张骞开辟丝绸之路的艰辛，感受他的坚韧、 -
丝绸之路教学设计范文大全
学生对《丝绸之路》的内容已经有了一定的知识铺垫，因此本节课主要采取了学生自主学习合作的方法进行教学。下面是小编收集整理的丝绸之路教学设计，欢迎阅读参考！【教学目标】1
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丝绸之路教学设计
畅游在丝路 ——《丝绸之路》 教学目标： 对于八年纪学生而言，“丝绸之路”已经不再陌生，已经有了相关内容的零零星星的记忆，因此本节课的学习主要是让学生感受到历史上交通手段
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丝绸之路教学设计
丝绸之路教学设计 丝绸之路教学设计1 [设计理念]1、从兴趣出发，引导学生感悟。兴趣是学习的内驱力，只有培养学生学习语文的浓厚兴趣，他们才会积极主动地去学习。所以，调动学生学
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丝绸之路教学反思
丝绸之路教学反思 丝绸之路教学反思1 丝绸之路的开通，最初的目的只有一个，那就是经济贸易，而且是单一的丝绸贸易。后来，随着丝绸贸易的稳定成熟，开拓了陶瓷，茶叶，玉器，农作物等诸多
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丝绸之路 教学设计
丝绸之路 教学设计 【教学目标】 【基础知识积累】认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 【方法与能力】抓住主要内容，理解含义深刻
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《丝绸之路》教学设计
2 《丝绸之路》教学设计 【学习目标】1、 认识9个生字。读读记记“古朴、典雅、精神饱满、美轮美奂”等词语。 2、 有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了
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《丝绸之路》教学设计
人教版新课标语文第十册《丝绸之路》教学设计 学习目标： 1、课8个生字，灵活运用，积累新词和优美的句子。 2、感受课文，能正确、流利地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义。 3、
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《丝绸之路》教学设计
《丝绸之路》教学设计 教学目标 1、情感目标：正确、流利，有感情地朗读课文，运用“金钥匙”介绍的方法默读课文复述课文。 2、技能目标：掌握要求会写、会认的16个生字；通过反复读
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丝绸之路教学反思
丝绸之路教学反思1 这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还
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丝绸之路(教学反思)
《丝绸之路》教学反思一、教材分析及设计理念《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度，激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感；接着讲了汉代伟大
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丝绸之路教学设计（汇编）
第16课、丝绸之路的开辟 人文系 09级历史班杨芳 教学目标： 知识目标 掌握张骞两次出使西域、西汉政府对西域的管辖、丝绸之路的开辟等基本史实。 能力目标： 1、通过对张骞出
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丝绸之路教学设计
一、 谈话引入，检查预习1、导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路， 传承了东西方的友谊与
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丝绸之路教学设计
人教版五年级下册《丝绸之路》教学设计 教材分析： 《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历
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《丝绸之路》教学设计[本站推荐]
《丝绸之路》教学设计 【学习目标】 １、有感情地朗读文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。 ２、认识本９个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交
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丝绸之路教学设计
丝绸之路教学设计 教学目标 1.有感情地朗读课文，了解‚丝绸之路‛的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。 2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有
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丝绸之路教学反思
丝绸之路教学反思 丝绸之路教学反思1 本篇课文篇幅较长，主要通过张骞这一人物的事迹向读者介绍了丝绸之路的开辟过程和意义。教学本课时我依据课后的问题“课文主要写张骞和
