专题：教学设计节约用水
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节约用水 教学设计
节约用水教学设计 一、导入:同学们，今天老师给大家上一节综合实践课，题目是：节约用水。 同学们，你们有没有试过，很渴，却没有水喝，那是什么感受呢？ 对啊，没有水喝，真的很难受。据科学家
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节约用水 教学设计
节约用水 教学设计 1、节水为荣——随时关上水龙头，别让水空流 我国是世界上12个贫水国家之一，淡水资源还不到世界人均水量的 1/4。全国600多个城市半数以上缺水,其中108个城
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节约用水教学设计
节约用水 《节约用水》 一、教学目标： 1、了解水的来之不易，知道应该珍惜。2、寻找生活中浪费水的现象，提出改进办法。3、掌握节约用水的小窍门。4、养成节约的好习惯。 二、教
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《节约用水》教学设计
《节约用水》教学设计 教学目标： 1.通过学习，使学生认识到水是生命之源以及水资源的宝贵。 2.通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识。 3.通过学习，使学
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《节约用水》教学设计
三年级品社下册第三单元 爱护我们的环境 第二课《节约用水》教学设计 教学目标： 1、通过调查、搜集资料等方式，知道水资源短缺问题，培养学生搜集、分析资料的能力。 2、通过考
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《节约用水》教学设计
《节约用水》教学设计 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第105～106页“节约用水”相关内容。 教学目标： 1．通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信
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节约用水教学设计
第六章 数据的收集与整理 1.数据的收集 教学目标 1.经历数据的收集、整理等过程，经历调查、统计等活动，在活动中，发展学生的统计意识和获取数据途径的选择，感受收集数据的必要
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节约用水 教学设计
节约用水 教学设计 教学目标情感与态度：体验水的珍贵和来之不易。行为与习惯：在日常生活中养成节约用水的好习惯。知识与技能：了解水与人们生活的关系，知道自来水的生产过程，懂
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节约用水教学设计
《节约用水》教学设计 教学目标： 1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传。 2.激发学生节
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《节约用水》教学设计
《节约用水》成果展示课教学设计 活动内容： 1、 通过活动使学生巩固简单的统计知识，培养学生综合运用所学过的知识的能力。 2、 通过活动培养学生搜集和处理信息能力，使学生感
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《节约用水》教学设计
《节约用水》教学设计 课 文：本课是人教版培智学校小学常识第六册一篇课文。 教学目标：1、认识并理解“节约用水”告示牌含义； 2、了解水的功能及对万物的重要性； 3、掌握一些
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《节约用水》教学设计（范文大全）
一、活动目标： （一）、知识目标： 通过本次活动，让学生们了解世界及我国水资源的现状，了解保护水资源的重要作用，引导学生都来节约、保护水资源。 （二）、情感目标： 1、通过开展调查
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《 节约用水》教学设计[本站推荐]
综合应用：《节约用水》教学设计 教材说明 综合应用“节约用水”是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据
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《节约用水》教学设计
《节约用水》教学设计
抚宁县特殊教育学校魏志永
课文：本课是人教版培智学校小学常识第六册一篇课文。
教学目标：1、认识并理解“节约用水”告示牌含义；
2、了解水的功能及对万 -
节约用水教学设计
“实践与综合应用——水”的教学设计 （六年级） ［教学内容］ 《新世纪数学教材过渡数学》（北师大版）第十一册。 ［教学目标］ 1. 综合应用已学的数学知识如体积、时间、计量单位、统计、
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《节约用水》教学设计
11、节约用水 教学设计思想： 本课是围绕培养学生搜集整理信息的探究能力为重点展开的。通过“海水和淡水”、“家庭用水调查”、“统计家庭用水量”、“专题调查”等活动，先让
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节约用水教学设计
第六章 数据的收集与整理 1.数据的收集 山西大学附中 张寿福 一、学生起点分析 在小学阶段的学习中，学生已经有了一些有关收集和处理数据的简单知识。在此基础上，通过课前调查
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节约用水教学设计
节约用水教学设计 教学目标 ：1 、让学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。 2 、通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收
