专题:教学设计小学思品
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小学思品教学设计
小学思品教学设计 小学思品教学设计1 一、教学目标:1、结合自己学校开展的各项活动,体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系。2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园
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小学思品教学设计
小学思品教学设计 回归生活,关注儿童现实生活,要求小学思想品德课教学,要以儿童的现实生活为学习背景,依据活动、体验、内化的逻辑规律,从儿童生活中普遍存在的问题生成教学活动
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小学思品教学设计.doc.doc
小学思品教学设计我 们 身 边 的 交 通 事 故 舒城县城关四小武舒陵二0一三年六月十八日 课题我们身边的交通事故 教学目标1. 通过调查,了解交通事故发生的原因,感受交通事故
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小学五年级思品教学设计
小学五年级思品教学设计 小学五年级上册《品德与社会》第三单元:生活离不开工农业的7课:《我们的衣食哪里来》 教学内容分析: 本课内容是未来教育出版社小学五年级品德与社会上
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思品教学设计
《生活中的快乐》教学设计 生活中的快乐 教学目标: 1、通过呈现快乐场景,带动学生去细心观察、发现快乐;知道快乐并不难找,并在寻找快乐的过程中感受快乐。 2、知道快乐有很多
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思品教学设计
义务教育课程标准实验教材人教版小学 一年级下册品德与生活 《春天来了》教学设计 乌市第十六小学 王瑶 教学目标: 1、通过观察、感受发现春天的主要特征。 2、培养学生热爱
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思品教学设计
《遇到危险怎么办》教学设计 教 学 目 标: 1、知道生活中会遇到各种危险,知道最基本的紧急求助和自救办法。 2、远离危险,爱护自己的身体和生命,健康安全的成长。 3、通过分析危
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思品教学设计
《平安回家》教学设计 教学目标: 1.记住常见的交通安全标志,掌握一些基本的交通规则。 2.通过扮演交警,设计交通安全标语,讨论等方式,使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他
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思品教学设计
《坚忍不拔的炎黄后代》教学设计 一、教学目标: (一)知识与技能: 1、知道一些关于中华民族的古代神话和故事。 2、理解在这些神话和故事中所蕴含的民族精神。 (二)过程与方法: 1、
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思品教学设计
4、好书大家看
【教学目标】
知识与技能:
1、通过介绍自己喜欢读的书,感受读书的乐趣。
2、在集体中能与同学互相学习、互相促进、交流分享读书的体会。
过程与方法:
通过举行 -
思品教学设计
《家庭安全不能忘》教学设计 教学目标 (一)知识与技能 1、知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因,了解有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。 2、初步具有家
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小学思品《民族风情园》教学设计
《民族风情园》教学设计 五年级 第九册 一、学情分析 从学生的社会生活环境看,学生生活实际离少数民族的生活较远,对少数民族的风情了解不多。从孩子的心理特点和认知程度上
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小学思品 放学啦 教学设计
小学思品 放学啦 教学设计 课 件www.xiexiebang.com放学啦 教学目标: .知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。 2.知道放学后不能跟陌生人走,牢记家庭和自己家人的电话,遇
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五年级思品教学设计
第一课 祖国各地不同的生活 教学目标: 知识与能力: 1.从中国地形图上了解和熟悉我国地形的特点,一些典型的自然环境和人们的生产、生活内容,初步理解人与自然的依存关系。 2.
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思品教学设计4份
《诚信是金》 教学目标: 1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的美德。2、能力目
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五年级思品教学设计
《宝岛台湾》教学设计 【教学目标】 1、了解台湾的地理概况,理解台湾称为“宝岛”的原因。 2、了解台湾优美的风景、丰富的物产,激发学生对台湾的热爱、向往之情,从而为下一课
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二年级思品教学设计
二年级品德与生活备课 教材分析、教材内容: 根据九年义务教育小学思想品德课课程标准,品德培养回归生活,就是强调要加强品德教育的生活性和活动性,即要源于儿童生活,贴近儿童生活
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七年级思品教学设计
第三课 新的起点(板书) 导入新课:课前让学生欣赏歌曲《我的理想》烘托气氛,调动同学们的情感投入。 进入中学,我们面临新的环境和新的规则,需要承担新的角色,我们又站在一个全新