专题：记叙文人物描写教学案
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记叙文人物描写方法
记叙文人物描写方法
教学目标：1.使记叙文笔下的人物形象鲜明，性格独特，情感丰富。
2.使用多种描写方法刻画人物形象。
教学重点：运用各种描写方法应注意的问题
教学难点：如何使用 -
记叙文 人物描写(片段)
《记叙文人物描写（片段）》教案 教学思考： 记叙文是学生一学习写作文就开始接触的文体。但在实际教学中，却发现学生对记叙文的掌握情况令人担忧。所教学的高一学生，其记叙文大多文
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记叙文学案
记叙文系列训练㈠ 写亲历之事 抒真情实感 训练要求： 1、从自己的经历中取材，让作文中有“我”。 2、学会设置动情点，凭着真情实感打动读者。 3、平时就要注重积累素材、积淀思
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高中语文：记叙文写作模式指导教学案
高中语文：记叙文写作模式指导教学案 一、记叙文写作模式 第一种：层层深入式（最常见的模式） 图示：“入——递（若干段）——合” 首段，开门见山入题； 二段，概括事件； 三段，时间开始 四段，事
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作文指导：人物描写(学案)（大全五篇）
作文指导：人物的外貌描写（学案） 一、 什么叫人物的外貌描写？二、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？ 1、读下文总结： 乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细
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记叙文写作训练学案
记叙文写作训练学案 【训练目的】1、了解记叙文的文体特点及写作记叙文的基本要求。 2、了解记叙文选材和组材的方法。 【写作指导】一、什么是记叙文？记叙文是以记叙、描
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高中记叙文写作学案
高中作文训练学案
——记叙文的审题与立意学习目标：
1、学会记叙文审题立意，使记叙文“符合题意与文体要求，思想健康，中心明确”。
2、提高作文审题立意能力
学习重点难点：记叙文 -
教学案
班2010---2011学年度第一学期中，德智体美劳等各方面，成绩显著，被评为“三好学生”。特发此状，以资鼓励。
灌云县鲁河中学2010.11.18 -
教学案
上饶县石狮小学教师备课单 （共案） 年级 学科 议课时间 课题 课型 课时 上课时间
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教学案
《铃儿响叮当的变迁》 学习目标： 1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。 2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
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教学案
天上的街市 预习一看 1、作者简介及其文学成就 郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，
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教学案
1、导入：记得孔子有一次和子路、曾皙，冉有等几位学生一起谈论志向问题。当问到曾皙时，曾皙答道“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”曾皙的春风沂水
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人物描写
人物描写片断
外貌描写
我妈妈是一名勤劳、朴实的幼儿老师。她有着一头乌黑亮丽的卷发，看上去好似黑色的瀑布，摸上去软软的，仿佛柔滑的丝绸，闻上去犹如花一样的香气就扑面而来。 -
人物描写
“人物描写”作文讲评课教学案例教学设想八年级上册第二单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。有质朴、善良、热心的保姆阿长；在丧母、失业的悲痛压力下仍无微不至关爱儿子
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记叙文写作训练1(学案)
记叙文写作训练1（学案） 班级姓名一、学习目标：1、学会审题立意，提高认识水平； 2、按照记叙文体裁要求，训练记叙文写作的能力。 二、例文学习： 季 节 7岁那年，我随着父亲一同来到这
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记叙文的开头微学案
作文训练一：记叙文开头微学案 ★引言——元代乔梦符提出作文“六字诀”： 凤头：文章开头要像凤头一样美丽动人 猪肚：中间要像猪肚一样丰满充实 豹尾：结尾要像豹尾一样警策有力 记
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中考语文复习散文专题——抓住人物描写,揣摩人物性格教学案（共5篇）
散文阅读（四） ——————抓住人物描写，揣摩人物性格 基本目标：阅读文本，能辨识人物描写手法，分析人物性格。 提升目标：针对考试题型，提高散文阅读能力。 教学重点：阅读文本，能辨识人
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命题记叙文“刹那间,我发现了自我”写作指导教学案范文
- 1 拉开抽屉，妈妈拿出了那根串好线的银针给姐姐。就在这一刹那，我被眼前的动作所吸引。只见妈妈将针线换了一下头，将针头朝着自己，把针尾和线那一端朝向了姐姐。此时这跟阵仿佛
