专题：教育类著作读后感
-
教育类著作读后感[合集]
教育类著作读后感1最近读了《教师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感
-
2011著作读后感
陶行知教育名著读后感
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。那么，什么是“生活教育”呢？陶行知先生指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根 -
教育类文章读后感
教育类文章读后感 《老人与海》 “一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超
-
马克思著作经典读后感
马克思著作经典读后感摘要：马克思的这本手稿给我的最深刻的印象是它的辩证性，与其说这是一本经济学著作，倒不如说这是一本包含辩证哲学的哲学著作。经济学哲学手稿是马克思充分
-
马克思著作读后感
马 克 思 著 作 读 后 感
系别：外语系班级：1005班学号：2010051501 姓名：刘璐璐
马克思著作读后感
以前一直以为马克思主义是一种很深奥的理论，所以一直不曾去看过与之相关的文章 -
医学著作读后感
唐代医学家孙思邈著有《大医精诚》，说：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心。誓愿普求含灵之苦…勿避险希、昼夜、饥渴、疲劳。一心赴救，无作功夫行迹之心。如此
-
马克思著作读后感
第二章《马克思的人的本质理论与人的全面发展》观后感
马克思在批判继承费尔巴哈关于人的本质的思想，提出人的本质理论，并历史性的提出“人的全面发展”理论，可见马克思是一个 -
党史著作读后感
回看风雨路，昂首迈步前 —《中国共产党党史》读后感 宋子瑶 经济1503 41507663 “我们都是神枪手，每一个子弹消灭一个敌人……”小时候，总是喜欢在放学的路上哼着这样一首首铿
-
教育著作读后感范文大全
教育著作读后感 作为一线教师我们拥有丰富的教学案例和经验，但由于理论欠缺，不能变成文字，使自己好的经验不能与人共享，不能不说是一种遗憾，再加上自己思想作祟：我不行，人家是名家，
-
康德著作 读后感
从康德谈起
——读康德《世界公民观点之下的普遍历史观念》有感经02 班 王远韬 2010012633花了总共近10个小时，才算是读完这篇只有21页的短文。这其间自然也掺杂着我的思考，不 -
教育著作读后感
[教育著作读后感] 教育名著读后感 ——《每个孩子都能成功》读后感杨静《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特
-
马克思著作读后感
最近看了一篇马克思写于1835年的文章《青年在选择职业时的考虑》，这是他十七岁中学毕业时所写的毕业论文，年纪这么小，就能写出如此深刻且颇具哲理性的文章，由此可见，他是多么得非
-
法制史著作读后感
《美国学者论中国法律传统》读后感从外国人的眼中看中国，真是一件快乐的事。惊鸿一瞥间，思想的碰撞，智慧的火花，一切本来熟悉的东西变得新奇而可爱。《美国学者论中国法律传统》
-
毛泽东著作读后感
读毛泽东文章《为人民服务》有感一篇文章读来，真是觉得深有同感，为了我的人生，世界观和价值观等等指明了方向。备受教育，深受启发。这篇著作文字不多，却充分昭示了无产阶级革命政
-
毛泽东著作读后感
《毛泽东生思想和中国特色社会主义理论体系概论》之论文——
读毛泽东文章《为人民服务》有感
读毛泽东文章《为人民服务》有感
【摘要】读了《为人民服务》后的感想，主要从 -
管理学著作读后感
卓越员工&敬业精神
——《致加西亚的信》（1）读后感
当时看到课件上管理学经典名著推荐书目的时候，最让我好奇的便是《鱼》、《谁说大象不能跳舞》以及现在正在写的《致加西亚的 -
毛泽东著作读后感
《毛泽东生思想和中国特色社会主义理论体系概论》之论文——
读毛泽东文章《为人民服
务》有感班级：计科07-3班 姓名：林楚平学号：
读毛泽东文章《为人民服务》有感
【摘要】读 -
2010教育著作读后感（精选）
《人性的弱点》读后感
《人性的弱点》美国著名作家戴尔卡耐基的作品，它是继圣经之后的世界第二大畅销书，卡耐基的一生中最重要，最丰富的经验，都汇聚在这本书里，这是一本充满幽默
