专题：佳一数学三年级试卷
-
三年级数学竞赛试卷
小学三年级数学竞赛试卷
一、想想、算算、填填。（21分）
（1）18乘516写作（ ），还可以读作（ ），表示（ ）个（ ）连加的和是多少。
（2）5□4×6≈3000，□里可以填（ ）。
3□91÷5≈700，□里可以填（ ）。
（3）从192 -
三年级数学竞赛试卷
小学三年级数学竞赛试卷 班级 姓名 成绩 1、计算。 ①123+231+312+222=（ ） ②要使等式成立，请你填一填，215，216，217，218这四个数填入哪个（ ）？（ ）＋（ ）－（ ）=（ ） 2、①找规律填数：5，20，37，56，77， ，125。
-
2012三年级数学竞赛试卷
学校： 班级 姓名 大济中心三年级数学竞赛试卷 （2012、6） 1、22÷（ ）=（ ）„„4。 2、今年的“六一”儿童节是星期五，那么去年的“六一”儿童节是星期（ ）。 3、一条3米长的绳子，先用去0.8
-
三年级数学竞赛试卷
三年级数学竞赛试卷教室姓名学号一、填空：（每题5分，总计60分。）1、①图中有（）个角；②图中有（）个三角形；2、5个同学打乒乓球，如果每2个人打一盘，一共要打（）盘；3、王领队带领51名队员一同去划
-
三年级数学开学试卷
三年级数学开学测试试卷 一、填空 1、运动会有8804名运动员参加比赛，约为（）人。 2、24个苹果平均分给5个小朋友，每人分（ ）个，还剩（ ）个。 3、一万里面有（ ）千。 4、最大的四位数是（ ），最
-
三年级模拟试卷上(一)
谷硐中心学校2013—2014学年度第一学期三年级语文
期末模拟测试卷（一）
班级：姓名：得分：
一、看拼音，写词语。（10分）
Kuan kuonao nuxin shangna mensan bu
Xiong pushi yanhengku -
三年级数学期中试卷分析
三年级数学期中试卷分析 （2017—2018学年第一学期） 华龙区石化路第二小学 郭国崇 一 、试卷分析 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近
-
三年级数学期中试卷分析（推荐）
三年级数学期中试卷分析 一、卷面分析 本次试卷命题新颖，贴近生活实际。总的来说题量适中，出题全面，已学的四个单元的内容都涉及到了，并能运用所学的知识解决问题。从学生答题情
-
三年级数学下册试卷分析
高楼小学三年级数学试卷分析 第二学期 我镇于2017年6月27日组织本学期末全县统一命题组织的教学质量检测活动，本着严肃考纪，诚信考试的原则，实行教师调换监考，学生单人单桌，阅卷
-
三年级数学竞赛试卷5篇
三年级数学竞赛试卷 1、某学生第一次与第二次数学测验的平均成绩是62分，第三次测验后，三次平均成绩是68分，他第三次得 分。 2、小明早晨起床，要完成这样几件事：起床穿衣5分钟，刷
-
三年级数学期中考试试卷及答案
三年级数学期中考试试卷 一、认真思考，对号入座。（每空1分，共20分） 1. 2000年一、二、三月份共有（ ）天。 2. 要使3□2÷8的商小于40且正好整除，□里应填（ ）。 3. 2008年小明9岁了，他的
-
三年级数学期末考试试卷分析
三年级数学期末考试试卷分析平原小学 孙衍兰 一、试题分析： 本次质量检测试卷整体抓住本册的重点、难点、关键点，整个看来难易程度适中，题量合适，注重基础知识，考察的知识面广，
-
三年级数学期中考试试卷分析
三年级期末考试试卷分析 柯惠萍 本次期末考试，三年级数学试卷全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本计算能力的培养情况。题量比较适中
-
三年级数学期末考试试卷分析（范文大全）
三年级数学期末考试试卷分析 2010—2011学年第二学期 一、试卷基本情况分析 本次考试，分别从概念、计算、应用三方面来考察。而试卷也正通过不同的出题形式，全面的考察了学生
-
三年级数学期中考试试卷分析 -
三年级数学下册期中试卷分析 一、试题分析 本次期中试卷检测了第一、二单元的学习内容，总体看来，试卷难度略大，六个大题在紧扣教材基础上进行了一定拓展，具体体现在：（一）、深挖基础
-
三年级数学期中考试试卷分析
三年级数学期中考试试卷分析 （2015——2016学年第二学期） 立胜小学 高文静 一、基本情况分析 本次数学试卷题型多样,难易适度，注重考察学生的基础知识和基本技能，考察内容注重
-
三年级数学期中考试试卷分析
三年级数学期中考试试卷分析 花洲实验小学 王丽娜 一、考试成绩 三三班平均分81.59，及格率95.5℅，优秀率68.2%，最高分99分，最低8分。三四班，平均分85.41，及格率95.5%，优秀率81.8%
-
三年级数学期中考试试卷分析（★）
三年级数学期中教学工作总结 赵久赟 本学期我担任三年级的数学教学工作。半学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参
