三年级数学下册插班生试卷

第一篇：三年级数学下册插班生试卷

乌市第七十小学三年级数学下册综合练习卷

班级：姓名：

一、填空。

1、光明小学三（2）班参加语文兴趣小组的有13人，参加数学兴趣小组的有20人，其中既参加语文兴趣小组又参加数学兴趣小组的有4人，一共有（）人参加了语文和数学兴趣小组。

2、明明晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，他一共睡了（）小时。

3、3、中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是（）周年。

4、二点零四写作（），10.03读作（）。

5、在括号里填上合适的单位：

一枚邮票的面积约是4（）一个教室的面积约是50（）一头大象的体重是6（）。王营村修的一条水泥路全长2（）数学书封面的面积大约是400（）。花圃的面积大约是10（）。6、500平方厘米=（）平方分米6平方米=（）平方分米3平方千米=（）公顷9公顷=（）平方米7、352÷3的商的最高位是（）位，24×18的积是（）位数。

2、要使□37÷4的商是两位数，□里可以填（）。

8、1980年的2月有（）天，1900年的全年有（）天；国庆节在第（）季度，这一季度有（）天。

9、5、一列火车头天下午5：48从西安出发，第二天上午7：23到达北京，中途经过了（）小时（）分。

10、右面是用1平方厘米的正方形摆成的两个图形，它们的周长分别是（）和（）

11、爸爸身高176厘米，妈妈身高165厘米，我身高134厘米，我们的平均身高大约是（）厘米。

12、有四名小学生50米赛跑的成绩分别是1号7.03秒，2号8.09秒，3号8.1秒，4号7.3秒。成绩最好的是（），最差的是（）。

二、请你当裁判：

1、夏季太阳从东边升起，冬季太阳从西边升起。（）

2、小芳是1997年2月29日出生的。（）

3、0乘任何数都得0，0除以任何数都得0。()

4、如果积的末尾有一个0，则两个因数的末尾至少有一个0。（）

5、边长是2米的正方形，面积和周长相等。（）

6、每年第三季度和第四季度的天数同样多。()

三、选择。（把正确答案的字母填在括号里）

1、某学校的占地面积约为5000()。

A、平方千米B、平方米C、公顷

2、有三块铁皮，面积分别是9平方分米、90平方分米和900平方分米，哪块铁皮的面积最接近1平方米？（）

A、9平方分米B、90平方分米C、900平方分米

3、一个长方形的长增加1米，宽不变，它的周长将（）。A、增加1米

B、增加200厘米C、减少2米D、不变

4、最小的四位数除以5，商是（）。

A、200B、150C、100D、505、1袋50克的茶叶，可以换两袋500克的食盐，那么20袋500克的食盐可以换（）袋50克的茶叶A、5B、10C、40 D、30

四、计算

1.直接写得数：

80×30=60×70=125×4=1.5-0.7=5+0.5=627÷9≈

4000÷8=720÷8=60×30=690÷3=79×22≈ 45×29≈

2、笔算下面各题（带*的验算）

2.66+3.58=67×42=38×85=

11.36-6.95=816÷4=*348÷5=一、五、列示计算

（1）86比72除以9的商多多少？（2）408是6的多少倍？

（3）48与72的和乘15，积是多少？（4）135除以26与19的差，商是多少？

六、走进生活 解决问题。

1、学校在植树节组织三、四、五年级的同学去植树，共植树840棵。三、四、五年级各有4个班，平均每个班植树多少棵？

2、三年级同学去公园划船。男生有53人，女生有49人。每6人划一只船，一共要多少只船？

3、养鸡专业户王奶奶靠墙用木条围起一个长方形的养鸡圈，鸡圈长15米，宽7米。围成鸡圈的篱笆共长多少米？

4、参观科技馆的成人人数是儿童人数的2倍，如果一共有456人参观，其中儿童有多少人？

5、一辆清洁车每分钟行驶100米，它扫过的路面宽大约为2米。清洁车行驶35分钟，扫过的路面有多大？

6、实验学校食堂运来一批柴油，计划每天烧柴油450千克，可烧25天，改进炉灶后，可烧30天，现在每天烧柴油多少千克？

7、甲乙两城铁路长960千米，一列客车于6月22日上午8时从甲城开往乙城，晚上8时到达。这列火车每小时行多少千米？

第二篇：三年级数学下册试卷分析

高楼小学三年级数学试卷分析

第二学期

我镇于2017年6月27日组织本学期末全县统一命题组织的教学质量检测活动，本着严肃考纪，诚信考试的原则，实行教师调换监考，学生单人单桌，阅卷流水作业，致使考试和阅卷工作严格有序地进行。现将全镇三年级数学教学质量检测情况分析如下：

一、基本情况

这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。本次考试，从试卷面上看，分别从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力；从题目上看，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。试题既要做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。

本次教学质量检测全镇应参考人数：571人，合格人数：493人，合格率：86.34％；优秀人数：248人，优秀率：43.43％；最高分：100分，最低分：4分，平均分：74.8分。从整体来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能，综合运用所学知识分析、解决问题的能力比以前也有很大提高。

二、试题特点

从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

三、试卷分析

本次命题共分六大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析: 第一题：填一填。绝大多数学生得满分，极个别学生在面积知识和可能性的知识上出现错误，面积错算成周长，公式容易混淆。

第二题：选择题。这项除了少数潜能生失分，大多数学生都没有错误。第三题: 判断对错。这项大多数同学第1小题出现错误：“长方形、正方形和三角形都是对称图形”这题是错误的，大多数同学没有读懂题目，不是所有的三角形都是对称的。

第四题：算一算。

1、2两小题基本上没有错误，少数潜能生脱式计算出现错误，出现错误最多的是第4小题列式计算，是因为没有读懂题目的意思导致写出来的混合运算的式子出现错误。

第五题：画一画。这道题检测的是学生对平移知识的掌握情况，只有个别学生数不对方格数，才出现错误。

第六题：应用题。从学生答题的情况来看，学生对本学期所学的基础知识掌握较好，能灵活运用所学的知识解决生活中的数学问题。学生能正确分析数量之间关系，解决问题的策略意识已形成。存在问题少数学生的计算能力较薄弱，有个别学生虽能正确列式，但结果算错。

四、通过本次测试，反映出的问题：

1、学生的计算能力比较欠缺，对四则混合运算的顺序都不能很好的遵守，简单的加、减、乘、除也很容易出错。

2、学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错；余数会漏掉；等等。

3、学生对于数学概念掌握不扎实。

4、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。

5、通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。

五、今后教学的建议：

1、把握教材,认真备课。

在课堂教学中反映出部分教师还不能正确把握教学内容的重点、难点、生长点、关键点和延伸点。建议教师在教学中要认真钻研教材，特别是要充分发挥《教师用书》的作用，有些教师只看教材和备课手册，实际上备课手册上的教案大多数都是简案，只有简单的教学流程，所以教师不能完全依赖备课手册，要充分用好《教师用书》。

2、缩小差距，着力均衡发展。

这主要体现在基础知识和基本技能上，这必须是每个学生都能牢固掌握的。在教学时：首先基础要扎实，加、减、乘、除的含义要清楚，加就是合并，减就是去掉，乘就是几个几，除就是平均分，学生一定要清清楚楚。基本数量关系要明确，方法要重视，比如分析法，综合法不能丢。同时还要注重解题策略的教学，我们不但要教知识，更重要的要教给学生思考的方法。

3、进一步加强学生的空间观念，概率、和找规律等方面的教学。在教学时教师要让学生多观察体验、多操作测量、多实际应用，在观察、操作、思考、想象、交流等活动中感受图形的特征，发展空间观念，要重视学生的理解，重视学生经验的积累和数学体验，要给学生建立一个正确的概念，所以教学中要注意科学性和直观性，这样学生才能做到融会贯通。

4、要进一步培养学生的数学思维能力。

教师在平时的教学中要更多地教会学生如何思考，如何分析，才能使学生在面临问题时能够从多种角度进行考虑，并迅速建立起自己的思路，灵活运用数学知识，以不变应万变，真正做到“举一反三”。

5、进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。

我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求，这确实需要教师付出更多的心血、爱心和耐心。

第三篇：三年级数学下册试卷分析

三年级数学下册试卷分析

一、试卷分析。

本次试卷的试题题量适中，紧扣大纲要求，重视基础知识。试题的难易适中，出题全面，有些题目思维含量高，例如选择题中的第2题，考查了位置的相对性，需要学生通过画图而得到正确的答案。试题题型灵活、全面，很好地考察了学生对前两单元所学知识的全面掌握。本次试题从学生熟悉的生活索取题材，例如：填空题第3、9题，选择题第1题，把枯燥的知识生活化、情景化。本次试卷通过不同的出题形式，全面的考查了学生的计算能力、观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

二、卷面分析。

全班参加考试的有78人，总分为 分，平均分为 分，优秀率为 %。其中100分有1人，90-99.5分以上的有9人，80-89.5分的有13人，70-79.5分的有人，60-69.5的有，不及格的有4人。

三、失分情况。

1.口算：5题。全班对此掌握的还可以，只有个别学生由于粗心错几题。

2.填空：共9题。错误最多的是第2题的后面两个空和第3题。由于平常我们都是用上北、下南、左西、右东来表示方向，而此题用在了生活中，导致学生对左、右表示的方向分不清楚。而第3题则是常识题，学生知识面还不够广。

3.选择题：共5题。错误最多的是第1题和第4题。主要是学生审题不够清楚。

4.用竖式计算：共18分。由于学生横式上漏写答案或者漏写余数而扣分，但总体上，学生对除数是一位数的除法计算已基本掌握。

5.慧眼识图：共2大题。由于在月考前第一单元的内容已学完一段时间，没有复习，导致很多学生都已经遗忘了。而对于第1大题，有些学生对行车路线没有审清楚。

6.解决问题：5大题。错的最多的是第4题：“三年级有男生48人，女生是男生的2倍。全年级平均分成4个小组，每个小组有多少人？”这道题，许多学生只求出女生的人数就除以4就完了，没有把男生与女士相加求出全年级的人数，再除以4个小组，就可以每个小组有多少人了。还有个别的学生则因漏写单位，计算错误而扣分。

四、改进措施。

1.从教师自身找原因，平时教师应多研究题型，让学生对所学知识能够举一反三，灵活掌握。

2.需要提高学生的审题能力，审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。平时上课要充分发挥学生的独立自主性，放手让学生自己读题，自己分析题中的条件，教师只能在必要时进行一些引导或启发，只有这样才能使学生的能力得到全面的发展。

3.加强算理教学，注重计算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯。

4.在以后的教学中，加强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生各取所需，自己提问自己解答。在练习中设置开放性题目，为不同层次的学生学好数学创设平等机会。还可以实行“小老师”帮扶，提高“转差”的效果。

第四篇：三年级数学下册试卷分析

三年级数学下册期末试卷分析（2013—2014学第二学期）

一、试卷分析

本次期末质量检测试卷的难易程度适中，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用较好，体现了新课标的一些精神，为今后的教学起到了一定的导向作用。试题的编制即侧重于对数学基础知识的考查，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力的考查。试卷有以下几个特点：

1、题型多样，包括填空题、选择题、判断题、计算题（口算、竖式计算、脱式计算）、画图题（平移、画轴对称图形的另一半、画面积一定的图形）和解决问题。

2、综合运用性强。一道题目不仅考查一个知识点，而是考查有联系并且易混淆的多个知识点。目的是要求学生能融合贯通，全面分析并掌握所学知识。

3、注重计算能力的考查，测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运算能力。整套试卷，不但计算量大，而且范围广，分布于填空、选择、口算、竖式计算、解决问题中。

4、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。

5、注重基础知识的运用，有一定灵活性。

二、质量分析

本次考试我们三年级共有200名同学参加考试，90分以上

有51人，80—89分有88人，70—79分有27人，60—69分的9人。不及格的4人。总分15040分，平均分84分，及格率97.8%，优秀率77.7%。最高分99分，最低分39分。

优点：卷面整洁，计算题较好。基础知识掌握扎实，成绩良好，学生分析能力有提高。

不足：

1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待加强。

2、有些学生很马虎：不认真审题，列式时数字写不对，导致简单的题目也做错。

3、判断题第一题学生错的多，没有理解分数的意义。

4、应用题的理解能力有待加强，尤其是第5题第(2)小题求树苗一共需要多少元，学生没有认真分析题意，不知道先求出树苗的棵树，再计算一共需要多少元。

三、对今后教学的建议

针对存在提出如下建议：

1、继续培养学生良好的学习习惯，从最后一名学生抓起.及时反馈，及时补差。

2．要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识。

3．要注意把知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，要让学生从小养成良好的学习习惯。

4、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质。利用假期留分层次作业，让每个学生在假期知识有衔接,能力有提高。

第五篇：五年级插班生试卷

语文部分（40分）

一、读拼音，用“ √ ”给带点的字选择正确的读音。（2分）

（1）坠（zuìzhuì）落山涧排山倒（dàodǎo）海

（2）民族英雄个个顶天立地，从不低头折（zhéshé）节。

（3）经过了这么多的磨难（nànnán），毛泽东一颗为党为民的心人人皆知。

二、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（4分）

惊心动（）力（）狂澜（）不犹豫

再接再（）夜以（）日不容争（）

句子：经过他（）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能

（）。

三、选择恰当的关联词填在括号里。（3分）

不是„„而是„„虽然„„但是„„即使„„也„„

A、从他的眼睛里表示出来的（）愤怒，（）悲哀。

B、（）鲸的体形像鱼，（）它不属于鱼类。

C、（）困难再多，他（）会完成这项任务。

四、按要求变换句子。（2分）

1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）

2、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）

五、阅读短文。（9分）

我的油布伞

飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了，从学校里涌出许多花花绿绿的伞。看见伞，我便想起了我的母亲，想起了令我难忘的一件往事。‖

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读最怕遇上雨天。

半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀!

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小 不懂事 竟不能体谅娘的难处 便说 娘 要有把伞就好

了 咱买一把吧 娘好久没做声 最后才说 买 咱买一把‖

那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪儿有钱给我买伞呢?

可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天枕着织布声人梦。一觉醒来，织布机还在响。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤

抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你

别再熬夜了，俺不要伞了!”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”

终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞!”

啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶然一回头，望着娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„‖

从此，那把黄油布伞就一直伴随着我。我带着这把伞，母亲仿佛就在我的身边。‖

1、写出下列词语的反义词。(2分)

滚烫()偶然()

2．把反问句改成陈述句。(1分)

她哪儿有钱给我买伞呢?

3、文章已经分成四段，用“‖”标明，请写出第二、第三段的段意。(4分)

第二段：

第三段：

4、“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸，为什么心里一酸，眼里涌出泪水?请把你的理解

简单地写在下面。(2分)

六、作文。（20分）

题目：一件美好的往事。

（提示：这是一件怎样美好的往事？）

数学部分（30分）

51一、解方程：(共4分)6x＋x＝42＝6

2二、计算。(共4分)1

三、求下面各图形的面积。（共计6分）23121772531、2、6cm

12cm6.2dm3dm4.8dm

四、解决问题。（每题4分，共计16分）

421、商店运来一批蔬菜，黄瓜占总数的，西红柿占总数的，其它的是土豆，155

土豆占这批蔬菜的几分之几？

2、两只蚂蚁，相距175cm，大蚂蚁每秒钟爬行4cm，小蚂蚁每秒钟爬行3cm，请问经过几分钟后，两只蚂蚁会相遇？相遇时，两只蚂蚁分别爬行了多少米？

3、箱子里有同样数目的乒乓球和羽毛球，每次取出5个乒乓球、3个羽毛球，取了几次后乒乓球没了，羽毛球还剩6个？

44、商店运进一批水果，其中苹果占全部重量的，香蕉占全部重 7

1量的，其余是柑橘。运进的柑橘占全部重量的几分之几？ 4