专题：基因重组技术概述
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《基因突变和基因重组》教案
《基因突变和基因重组》教案 www.5y kj.co m 一、教学目标（一）知识与技能 .举例说明基因突变的概念、原因、特点； 2.举例说出基因重组； 3.说出基因突变和基因重组的意义。（二）过
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概述企业债务重组
概述企业债务重组 为避免债权人通过诉讼（仲裁）、强制执行等刚性手段来解决债务争端，实践中，负债企业一般可以采取以下两种方式：其一是申请破产。其二就是债务重组。债务重组在理
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基因突变和基因重组导学案
5.1基因突变和基因重组导学案编写：王艳红审核：高一生物组寄语：学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。学习目标：1.举例说明基因突变的特点和原因2.举例说出基因重组3.说
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“基因突变和基因重组”教学设计
“基因突变和基因重组”教学设计 安徽师范大学附属外国语学校高一（二）班-程婷 一、教材分析 《基因突变和基因重组》是人教版高中生物必修二《遗传与进化》第5章第1节的教学内
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基因突变和基因重组课时训练（精选合集）
基因突变和基因重组课时训练 1．下列关于基因突变的叙述，错误的是 A．基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变 B．基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列
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基因突变和基因重组第二课时
基因突变和基因重组第二课时 教学过程(第二课时) 提问：上节课我们学习了基因突变的概念和特点。这是几幅基因突变的图片（投影片）（棉花短果枝、鸡脚叶、水稻矮杆、糯性，果蝇的白
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基因突变与基因重组反思
《基因突变与基因重组》一节课后反思 参赛单位：青海省民和高级中学 参赛人：魏向阳 昨天讲授的《基因突变与基因重组》（一）基因突变，基本上向学生讲明了基因突变中的一些基本概念
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基因突变和基因重组假期作业(一)
第5章、第1节基因突变和基因重组训练题（一） 一、选择题 1．基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法正确的是 A．无论是低等还是高等生物都可能发生突变 B．生物
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基因鉴定技术
基因鉴定技术
人体细胞有总数约为30亿个碱基对的DNA，每个人的DNA都不完全相同，人与人之间不同的碱基对数目达几百万之多，因此通过分子生物学方法显示的DNA图谱也因人而异，由此可 -
基因定量分析技术
基因定量分析技术 基因定量分析技术的应用价值近年来基因定量分析的价值受到越来越多研究者的重视。过去由于过分强调了感染后过强的细胞免疫应答介导肝细胞损伤，忽视了对病
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基因突变与基因重组教学反思
基因突变与基因重组教学反思 建构主义学习理论认为：在学习的过程中，获得知识的多少取决于学习者根据经验去建构有关知识的能力，而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力
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《基因突变与基因重组》教学反思
生物必修二《基因突变与基因重组》一节的教学反思 生物必修二《基因突变与基因重组》一节重点是基因突变的概念、特点以及基因突变的原因。难点是基因突变和基因重组的意义
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浅谈植物检疫技术概述
浅谈植物检疫技术概述
摘要：从植物病虫害标本的采集常用的检疫检验方法、检疫对象识别及检疫对象封锁控制措施等方面对植物检疫技术进行了概述。关键词：植物检疫 方法 对象识 -
1_基因突变和基因重组_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 １、举例说明基因突变的特点和原因。 ２、举例说出基因重组。 ３、说出基因突变和基因重组的意义 2. 教学重点/难点 教学重点 １、基因突变的概念及特点。
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第1节 基因突变和基因重组教学设计
第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组教学设计 一、教材和学情分析 本节课内容包含了两种可遗传变异基因突变和基因重组，而基于前面已经学习了自由组合定律和
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人教版教学素材基因突变和基因重组 教学参考 1
基因突变和基因重组 《基因突变和基因重组》这一小节的教学时间为2课时。第1课时讲授可遗传变异的三个来源，基因突变的概念和特点。第2课时讲授人工诱变在育种上的应用，基因
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人教版教学论文《基因突变和基因重组》说课稿★
高中生物必修二 《基因突变与基因重组》说课稿 乐陵市第二中学 刘桂华 大家好，今天我说课的内容是人教版普通高中标准实验教科书生物必修2第五章《第一节 基因突变与基因重组
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人教版教学教案基因突变和基因重组 教案 1
《基因突变和基因重组》 教案 1 教学目的 1．举例说明基因突变的概念、特点和原因。 2．举例说明基因重组。 3．说出基因突变和基因重组的意义。 教学重点 1．基因突变的概念和特点
