专题：开国大典教学设计一等奖点面结合
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《开国大典》点面结合写作方法教学设计
《开国大典》 ——学习“点面结合”写作方法 教学目标： 知识与技能目标：学习“点面结合”场面描写的方法, 运用本课场面描写的方法进行写法迁移。 过程与方法：在学生充分感悟文
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开国大典教学设计一等奖（推荐14篇）
篇1：开国大典教学设计教学目标：1、读准生字，读通课文，理解“瞻仰、欢呼、排山倒海、长城内外、大江南北、欢跃”等词。2、理清课文脉络，学习典礼主体部分，重点解读第七自然段。3、
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开国大典 教学设计
《26 开国大典》教学设计 教学目标： 1、认识5个生字，会写14个生字，能正确读写本课词语。 2、通过阅读课文，了解文章的记叙顺序和开国大典的盛况，感受伟人的风采，体会中国人民为新
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开国大典教学设计
小学语文第十一册第六课 《开国大典》教学设计肖寨门九年一贯制学校
边丽丽《开国大典》教学设计教学内容：S版语文第十一册第二单元的《开国大典》一课。 教学目标：
1、引导学 -
开国大典教学设计
《开国大典》一课的教学设计，是我校张艳红老师在2015年10月份参加全区教师基本功大赛中设计并执教的。因为没有亲临现场，只是对其在本校“磨课”时所上课情况的点评，不一定恰当
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开国大典教学设计（模版）
开国大典教学设计 教学目的： 学习毛泽东大公无私居安思危与民众打成一片善于团结党外人士等崇高品质。 学习用平凡小事表现伟人精神的写法。 教学课时：两课时 教学过程 第一课
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《开国大典》教学设计
《开国大典》教学设计 教学目标 １、认识５个生字，会写１４个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语 ２、有感情地朗读
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开国大典教学设计
《开国大典》教学设计 教学目标： 1、感受开国大典时，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。 2、学会本课的6个生字，理解19个新词的意思，能仿照课文中的句子学写排比
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开国大典教学设计
《开国大典》教学设计 一、教材内容分析《开国大典》 是S版课标实验教科书六年级上册第二单元的一篇讲读课文 ,记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了新
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开国大典教学设计
小学语文 《开国大典》教学设计 执教教师：程利娜 伊川白沙镇白沙小学 2016年4月20日 6《开国大典》 【教学目标】 1. 能简要说说课文的主要内容,正确领会课文的中心思想. 2.
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开国大典教学设计
教学目标： 1.理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的 伟大意义。 2.学会3个生字，理解20个词语
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《开国大典》教学设计
《开国大典》教学设计 教学内容： 整体感知，理清文章的脉络。 教学目标 ： 1、理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 2、领悟本课按照事情发展顺序，
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《开国大典》教学设计
《开国大典》教学设计 【教学目标】 1、引导学生自主读文，学习生字词，读通课文。 2、了解课文大意，能按典礼进行的顺序给课文分段。 3、感受典礼开始前的盛大以及群众急切、喜
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开国大典教学设计
《开国大典》教学设计 第二课时 一、复习导入，理请文脉 1.这节课我们继续学习第6课，请大家齐读课题——《开国大典》。 2.上节课我们初读了课文，学习了生字词，了解了大典的盛
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《开国大典》教学设计
《开国大典》教学设计 课时划分：俩课时 课前预习： 1、读：（1）划出生字新词，读准字音，认清字形，想想词义。 （2）把课文一句一句读通顺，难读的句子多读几遍。 2、圈：全出文中生字、新词，能联
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开国大典教学设计
《开国大典》教学设计 教学目标： 1. 理解课文内容，使学生认识到中华人民共和国诞生的伟大意义。 2. 能按事情发展的顺序，理清课文的脉络，体会课文的有详有略地记叙方法。 3. 感
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开国大典教学设计
《开国大典》教学设计 《开国大典》是人教版九年义务教育教材五年制小学语文第九册第５课，是新增的讲读课文。课文记叙了１９４９年１０月１日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共
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开国大典教学设计
开国大典 第一课时 一、教材分析 《开国大典》是人教版课标实验教科书五年级上册第八单元的一篇讲读课文，记叙1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和
