专题：课本剧守株待兔
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守株待兔课本剧
守株待兔课本剧时间：初夏地点：农田里人物：农夫刘二哥王三弟兔子禾苗轻松愉悦的音乐中，一群小兔快乐地舞蹈。刘二哥、王三弟上，小兔舞下。唱锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆
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《守株待兔》课本剧剧本
《守株待兔》课本剧剧本 旁白：同学们，你们一定会背诵《锄禾》这首古诗吧？是呀，我们都知道颗颗粮食都是农民伯伯用汗水换来的。（旁白不用上场在舞台侧面直接报台词） 场景一 （背景音
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守株待兔课本剧剧本
《守株待兔》课本剧剧本 人物：农夫3人 、兔子3只、小鸟2只 场景一： 话外：绿油油的禾苗在音乐中快乐地舞蹈，农夫们扛着锄头准备锄地去了。 对白（背景音乐：劳动最光荣） 农夫A：今天的天
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守株待兔课本剧剧本
《守株待兔》课本剧剧本 人物：农夫4人 、兔子4只、禾苗若干 场景一： 话外：绿油油的禾苗在音乐中快乐地舞蹈，农夫们扛着锄头准备锄地去了。 对白（背景音乐：小鸡歌） 农夫A：唉，不干啦！不
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守株待兔课本剧剧本（精选）
《守株待兔》课本剧剧本 人物：农夫7人 、 小苗若干、兔子5只、小鸟2只 场景一： （背景音乐起，绿油油的禾苗在音乐中快乐地舞蹈，接着是农夫们在音乐中扛着锄头锄地舞蹈上场。） 对白（
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守株待兔课本剧剧本
《守株待兔》课本剧剧本 人物：农夫4人 、兔子4只、禾苗8株、小鸟1只 场景一： 话外：绿油油的禾苗在音乐中快乐地舞蹈，农夫们扛着锄头准备锄地去了。 对白（背景音乐：劳动最光荣） 农夫
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守株待兔课本剧剧本（本站推荐）
《守株待兔》课本剧剧本 人物：农夫3人 、兔子2只、小鸟1只、禾苗4棵 场景一： 话外：绿油油的禾苗在音乐中快乐地舞蹈，农夫们扛着锄头准备锄地去了。 对白（背景音乐：歌唱春天） （背景音
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守株待兔课本剧剧本
守株待兔课本剧剧本时间：初夏地点：农田里人物：农夫刘大哥 王二弟 兔子轻松愉悦的音乐中，一群小兔快乐地舞蹈。刘大哥、王二弟上，小兔舞下。唱锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒
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守株待兔
《守株待兔》教学设计
教学目标：
1.通过学习认识课文中的6个生字并会写“此、桩、守、丢、肥”5个生字。
2.在熟读课文的基础上，让学生通过进一步朗读和交流讨论来自主理解寓 -
守株待兔
《守株待兔》教学设计 作者： 来源： 日期：2014/9/13 10:34:14 点击：6017 加入收藏 教学目标 1、理解“守株待兔、窜、乐滋滋”等词。 2、有感情地朗读课文。 3、引导学生体会种
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守株待兔
《守株待兔》教学设计 教材分析： 《守株待兔》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课《寓言两则》中的第二则寓言。《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到
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守株待兔（推荐）
《守株待兔》教学设计 教学目标： 知识与技能：认识6个生字，会写5个字。 过程与方法：小组内研读、在讨论交流中理解故事内容，悟出寓意。 情感态度与价值观：使学生懂得不能把一件
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守株待兔
《守株待兔》教学设计 教学目标：知识目标：认识本课的生字词。 能力目标：小组内研读、在讨论交流中理解故事内容，悟出寓意。 情感目标：使学生懂得不能把一件偶然发生的事情，看成
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《守株待兔》
《守株待兔》教学设计 一、激趣导入，揭示课题 1.谈话导入，交代教学目标。 今天，老师和大家一起来学习寓言两则的第二则寓言《守株待兔》。通过学习课文，理解寓意，学会生字。 2.创
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课本剧
课本剧《弟子规》 老人：（跌倒）哎哟，谁来拉我一把啊？ 甲乙：（路过）太原当空照，花儿……（蹦蹦跳跳，高兴） 乙：（指）你看，那儿有个老人摔倒了，扶不扶他？ 甲：没看新闻呀？万一是碰瓷的呢？快走吧！ 画外音：两
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课本剧
【情景剧】 三打白骨精 演 员：6人 人 物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、白骨精 旁白 人物道具：唐僧，服装 、白龙马 悟空，服装、紧箍咒、金箍棒猪八戒，服装、钉耙 、地图 沙僧，服装
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课本剧（精选）
征 稽 变 奏 曲 （小品剧本） 作者：马世梅 时间：现代、春天。 地点：交通征稽所，办公室。 人物：征稽所长——所长（女）稽 查 员——小陈（女）车 主——司机（男）车 主 妻——妻子（女） 音乐——
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课本剧
课本剧《乌鸦反哺》台词 主持人：乌鸦反哺是中华民族传统美德故事，幼鸟受母亲哺育之恩，铭记于心，大来反哺育之，谨以此短剧献给所有的同学，让我们常怀一颗感恩之心，对待自己的父母，对
