专题：课改阶段小结
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课改阶段小结
课改阶段小结 力度空前、理念新颖的数学课程改革，有力地促进了教师角色的转换，改变了教师的教学教研观念和方式，更改变了学生的学习方式和精神风貌。作为新课程推行的主体——
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学案课改阶段小结
平头中心校 课堂改革阶段工作小结 在县局的统一指导下，我中心校的4-6年级于本学期全部进入导学案课改之中。历经暑假以来校长及教师等40余人次的县级培训、外出参观学习、以
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课改小结（推荐）
课改小结 匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不 过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺
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课改小结
新一轮的课程改革犹如一场世纪春雨，洒向广大教师的心田。一切都是充满朝气，一切显得生机勃勃。作为一名年轻的教师，我是幸运的，又是充实的。因为这场“春雨”，让我多了一份美丽，一
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课改小结[本站推荐]
城关二小课改小结 一学年以来，围绕“特、导、学、展、测”五步教学法的要求，我校进行了大胆地摸索和尝试。在这个过程中，有“破冰”的抵触，有行进的迷茫，有模仿的失误，还有感到一
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课改小结
前半期课改工作学小结
新庄小学邵生明
随着教育改革的深入，新课程改革的推广与实施，作为一线的语文小学教师，我深感课堂教学改革是社会发展的需要，在新的教育形势下，我们迫切需要 -
课改小结
课改小结
金溪二中初三物理组王深国
近年来，我校进行了轰轰烈烈的课改，课改效果明显，学生能力水平有了很大的提高。我校的“315”课改，就是变以教为主、以学为主为以个体学习为 -
课改小结
打造高效课堂引领师生发展
在十二五期间太原市教育局提出了“343”课堂教学模式，小店区也提出了“133”课改模式，我镇根据市区教育局的课改工作精神，结合自己的地域特征，通过学 -
课改小结
课改小结
广平中学 廖乃佑
本学期，我继续坚持课改理念，从课堂、课文、作文等方面的教学进行尝试和探索，并做如下小结：
课堂教学，把先学后教和先教后学结合起来。课前精心设计导学 -
课改小结
课改小结 本学年本人担任义务阶段八年级的数学教学工作，这个学年已接近尾声，借此契机，对一年来的工作进行了一番盘点与反思，偶得了一些感触和体会。总的感受是：大部分学生学习
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课改阶段总结
“10+30”教学模式阶段性总结 教师：祁小林 2009年12月2日 我校强力推进“10+30”课堂教学模式，这种教学模式要求把课堂交给学生，使所有学生能够积极、主动的参与到课堂中，能够
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课改工作小结
课改工作小结 学 科 工 作 小 结 陈从远 走过了将近20年的传统教育生涯，习惯了老师高高在上、学生洗耳恭听的的教学模式，尽管课程和课堂改革已经喊了很多年，其实离我们很远，学生
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小学教师课改小结
新课改探索一、知识建模，课堂成型教学模式就是教学中体现教学规律的一种教学程序。一个课堂固定模式可以帮助学生迅速地进入学习状态，特别是学困生。经过反复的实践我找到了适
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小班化课改小结
小班化教学经验总结
-------孙宇祁
所谓小班化教学，并不是新鲜的事物。早在第一轮课改中，大家在课堂形式上就有了很大的改变，讨论，探究等等新的教学模式，替代了以往的讲授式教学 -
班级课改小结
开学以来，我们班任课教师坚决贯彻我校课改精神，狠抓课堂常规和学生学习习惯培养，班级课改不断深化，现将我们的课改总结如下： 一、 课改措施 1. 认真备课。专研教材，研究学情，精心设
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课改中期小结
课改中期小结 去年，学校提出了“五环”教学模式的改革，经过几个月的摸索和实践，体会和收获颇多，深切地感受到了课改的艰辛。几个月来，我的课堂从形式和实质上都发生了一些变化。
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课改阶段性小结
课改阶段性小结 本期学校决定在高一级执行“XXXXXX高效自主课堂”，从开学到现在已经做了两月有余，前后组织召开了六次科任老师培训会和大大小小十多次学生培训会，配合学校组织
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课改工作小结
学 科 工 作 小 结
陈从远
走过了将近20年的传统教育生涯，习惯了老师高高在上、学生洗耳恭听的的教学模式，尽管课程和课堂改革已经喊了很多年，其实离我们很远，学生的主体地位并
