专题：口算乘法教学设计一
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《口算乘法(一)》教学设计
《口算乘法（一）》教学设计 安徽省黄山市屯溪现代实验学校 熊 玮 一、教学目标 （一）知识与技能 使学生理解两位数乘一位数和几百几十乘一位数（进位）的算理，掌握口算方法。 （二）过程与
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口算乘法教学设计
《口算乘法》的教学设计 东昌区建设小学 朴成玉 一、教材分析 本课的主要内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册P41页例1、“做一做”及第43页练习九第
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口算乘法教学设计
画角 口算乘法 《三位数乘两位数》口算乘法 2009-10-07 00:23:23| 分类： 备课与反思 | 标签： |字号大中小 订阅 教学目标 教具 图片、题卡 教学过程 教师导学 学生活动
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口算乘法教学设计
《口算乘法》教学设计 教学内容：四年级上册第三单元第一课时《口算乘法》 教学目标： 1．使学生掌握两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十数乘一位数的口算方法。 2．结合熟悉的生
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口算乘法教学设计（精选合集）
《口算乘法》教学设计 阳原县实验小学 武凤莲 教学内容：人教版小学数学三年级下58页例1 教学目标： 知识目标：经历口算方法探究过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十
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口算乘法教学设计
口算乘法教学设计 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学〈人教版〉三年级上册第68～69页的例1和做一做，练习十五的第1～3题。 二、教学目标： 1、使学生理解和掌握整十、整
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口算乘法教学设计
新人教版数学三年级下册第四单元 《口算乘法》教学设计马庄联小 郑文英 教学内容 口算乘法：教材第41、第42页的内容。 教学目标 知识与技能：学会口算两位数乘一位数，整十、整百
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口算乘法教学设计
口算乘法教学设计 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学〈人教版〉三年级上册第68～69页的例1和做一做，练习十五的第1～3题。 二、设计思想： 口算乘法是“多位数乘一位数
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《口算乘法》教学设计
《口算乘法》教学设计 教学目标： 1、 让学生在已有的口算乘法的基础上,通过小组合作、自主探究建构，使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。 2、培养学生类推迁移的能
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口算乘法教学设计
《口算乘法》教案 目 标: 1,使学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法 2,通过本节课的教学训练培养学生的口,算能力. 3,培养学生良好的思维品质 重
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口算乘法教学设计
多位数乘一位数——口算乘法教学设计（P68-69） 教学目标： 知识与技能方面：能正确口算整十数、整百数、整千数乘一位数 数学思考方面：能借助已有的知识和学习经验主动有效的探索新
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口算乘法教学设计
口算乘法 《俩位数乘一位数》教学设计 导入复习 直接说出得数，说说你是怎么算的？ 20X7= 500X3= 9X400= 6x60= 39+44= 怎样口算呢？ 生：把44分成40和4，先算39+40= 再算79+4= 师：
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口算乘法教学设计
口算乘法教学设计 教学内容：人教版三年级下41页例1 教学目标: 1、使学生掌握两位数乘一位数、几百几十乘一位数的口算方法，体会算法的多样性，能正确、熟练地进行口算； 2、使学生
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口算乘法 教学设计
第1课时 口算乘法（1） 曹文琴 【教学目标】 1.通过探索口算方法的过程，学会口算两位数乘一位数。 2.培养学生口算的能力和认真口算的习惯。 【重点难点】学会口算两位数乘一位数
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口算乘法教学设计
《口算乘法》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书三年级上册数学68-69面的整十、整百数乘一位数的口算。 教材与学情分析： 本小节的口算乘法，是在学生掌握了表内
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口算乘法教学设计
《口算乘法》教学设计平利县广佛小 学钟文霞 教学内容：人教版三年级数学上册第第六单元口算乘法。 教学目标： 1、让学生经历发现整十、整百数乘一位数的口算方法的全过程，体
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口算乘法教学设计（合集5篇）
教学实录： 一． 创情导入 观察主题图，提出数学问题 T：期中考试结束了，老师想让大家放松一下，我们去游乐场玩，好么？（出示主题图） T：小朋友，我们来观察一下，从这幅图，你能发现什么？ S：有好多好
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《口算乘法》教学设计[5篇]
《口算乘法》教学设计 教学目标 1、使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。 2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。 重点〃难点 1．掌握整数乘法的口算方法。 2．
