专题：看雪教学设计二
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二小代课《看雪》教学设计
《看雪》教学设计 云南普洱墨江县城小学张惠品 《看雪》是人教版小学语文二年级上册的一篇精读课文，课文共11个自然段，主要写台湾小朋友只看见过棉花做成的雪，没有看过真的雪，老
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《看雪》教学设计
《看雪》教学设计1 教学目标：知识与技能：1、积累一些文言实词、虚词。2、了解作者和写作背景。3、体会雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4、背诵课文。过程与方法目标：体会雪
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《看雪》教学设计
《看雪》教学设计15篇 《看雪》教学设计1 教材分析作者借看西湖雪景，表现了自己遗世独立的情怀和不随流俗的生活方式。全文笔调淡雅流畅，看似自然无奇，而又耐人寻味，西湖的奇景
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《看雪》教学设计
《看雪》教学设计 教学目标： 1．认识10个生字。会写8个字.。2．指导学生正确、流利地,有感情地朗读课文,体会课文中老师和孩子们对雪,对北京的向往之情. 3. 有盼望台湾回归,实
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看雪教学设计
人教版小学语文二年级上册《看雪》板书优秀教案一 第一课时 教学目标：1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。 2．观察画面，看清图意，使同学初步了解课
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看雪教学设计
《看雪》教学设计 教学目标： 1.认识10个生字，会写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会台湾小朋友对雪、对北京的向往。 第一课时 一、情境导入 1.ppt播放雪景
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看雪教学设计
人教版小学语文第三册教学设计 《看雪》第一课时教学设计 2008-9-25 尧都区南街小学 侯艳荣 人教版小学语文第三册教学设计 《看雪》第一课时教学设计 尧都区南街小学
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《看雪》教学设计
教学内容：看雪 教学目标1、 认识10个生字，会写8个字； 2、学习并积累第九自然段中的语句；3、练习问句和感叹句的语气； 4、懂得台湾是祖国不可分割的一部份，北京和台湾人民都盼望
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《看雪》教学设计
《看雪》教学设计 【教学目标】 １、认识“省、店”等１０个生字。会写“打指接 ”等８个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。【教
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《看雪》教学设计
12、看 雪 教材分析： 《看雪》是人教版义务教育六年制教科书《语文》第三册第八单元的第23课。课文主要写台湾小朋友只看见过棉花做成的雪，没有看过真的雪，老师给他们讲了自己
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《看雪》教学设计
《看雪》教学设计 【教学准备】 １、学生预习文，划出生字。收集台湾风景名胜的资料。 ２、准备：北国雪景风光及音乐片段。 ３、生字词卡片，文朗读录音带，中国地图。 【教学过程】 第一
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看雪教学设计
12 《看雪》的教学设计 勉县实验小学 王晓静 【教材简说】 《看雪》是小学语文第三册的一篇精读课文，课文共11个自然段，讲在冬天，我国台湾省很难看到雪，北京却能看到雪，通过看雪
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《看雪》教学设计
11文秘教育本科班 110307027 徐珍 《看雪》教学设计 一、教材简介 《看雪》是人民教育出版社小学语文课程试验标准教科书二年级上册第三单元“热爱祖国”专题之第四篇精读
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《湖心亭看雪》教学设计
《湖心亭看雪》教学设计 乌鲁木齐县第一中学王亚玲 教学目标: 一、情感态度与价值观 本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，但又流露出消极避世的情绪，应引
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湖心亭看雪教学设计[推荐]
《湖心亭看雪》教学设计 【学习目标】 1、积累常见文言词汇含义，培养古文的阅读理解能力。 2、体味文章写作手法及语言风格，理解作者的思想感情。 3、深入理解本文的写景特点（
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《湖心亭看雪》教学设计
《湖心亭看雪》教学设计
教学目标：
1、积累一些文言实词、虚词。2、把握文章运用的白描手法。
3、赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。4、了解雪后西湖的奇景和作 -
《湖心亭看雪》教学设计
《湖心亭看雪》教学设计教学目标：1.熟读课文，理解课文大意，积累文言词汇，力求当堂背诵；2.品位雪后西湖的美景和作者游湖的雅趣，探究作者的精神世界。教学重点：积累文言词汇，感受作者
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《湖心亭看雪》教学设计
《湖心亭看雪》教学设计学习目标1.积累常见的文言词语。2.了解白描手法。3.了解张岱其人、其文。4.感受高雅的趣味和遗世独立、清高孤傲的性格。5.提高文言文阅读能力；提高文
