专题：可印的诗歌题
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此景可待诗歌范文合集
曾几何时你说过逝去的就让它过去吧而如今荡漾的涟漪又添新愁裙上沾上了水仙的眼泪那露珠却又是新的一种意境遥想小的时候梧桐树下赤足狂奔裙摆上记录了多少岁月的痕迹哪天我
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无路可退爱情诗歌
爱你爱到尽头让我好痛苦你到底爱我吗说分手就分手你的心给了谁曾会让我夜夜流泪想唱一首覆水难收你视而不见我在佛前苦苦祈求爱你爱到天涯尽头早已无路可退我夜夜的伤悲爱情
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诗歌鉴赏题
古诗鉴赏过关检测题 一、 分析意境型 1、阅读下列诗歌然后回答问题 绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役
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诗歌阅读题
鹧鸪天·送人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是**恶，别有人间行路难！ “浮天水送无穷数，带
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高考诗歌题
一、全国卷Ⅰ咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）
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诗歌活学活用题
活 学 活 用 一.根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。 1、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。 2、每当月亮升起，你
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诗歌 初三四班 郭可悦
东方之龙
东方之龙，它叫中国。 万里长城出英雄，
珠穆朗玛更巍峨。
东方之龙，它叫中国。 三皇五帝，夏商西周； 炎黄子孙，顶天立地。 东方之龙，它叫中国。 山清水秀，北斗蛇形； 温带季风， -
可朗诵的诗歌（优秀范文5篇）
谁不希望头顶的天空湛蓝如镜，谁不希望脚下的大地绿草如茵，谁不希望身边的湖水清澈明净，谁不希望眼前的阳光灿烂如金。礼仪是束缚，日久成习惯；礼仪是形式，互敬成自然；礼仪是约定，照做
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可能与不可能的诗歌（最终5篇）
从没想过,一个人走多久,不是不想停,是找不到借口说好累....忘了这条街,来回走了第几遍...中途,是否转向别个地方...因为,我仍不知倦地重复,等待....-------- 题记在清晨里醒
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亲爱的你可知道诗歌（五篇模版）
当世界在欢呼、歌唱生命的伟大时亲爱的你可知道你所歌颂的伟大生命又一个幼嫩、脆弱的稚小生命遗弃在潮湿、阴暗的角落呱呱坠地的他们有着一个短暂或漫长悲哀的命运亲爱的你
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可印改完)化学教师研修计划（合集5篇）
化学教师研修计划 根据饶河县化学学科研修实施方案要求，结合我校2012---2013年教研工作计划，确定化学教师研修思路为：以“聚焦课堂，提高效率”为主题，以提升化学教师学科素养为目
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北京15年诗歌题
北京高考15年诗歌鉴赏题汇总 【2002年北京卷】阅读下面唐诗，完成（1）-（2）题。（6分）登颧雀楼 畅当 迥临飞鸟上，高出世尘间。天势围平野，河流入断山。（1）对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）
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诗歌鉴赏题画面鉴赏
诗歌鉴赏题（1）对表达技巧的鉴赏要注意他的格式是：手法，用法+效果分析。（2）分析诗歌“意境”， 第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，概括景物所营造的氛围特点。第三步，分析作者的思
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黄鹤楼诗歌鉴赏题
《黄鹤楼》诗歌鉴赏 班级姓名学号 成绩 1.想象晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲展现的画面，用生动的语言进行描绘。（3分） 2.本诗表达了作者怎样的情感？（2分）3.诗的一、二两联借今昔变
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诗歌鉴赏训练题
夜发分宁寄杜涧叟 黄庭坚 阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。 我自只如常日醉，满川风月替人愁。 注：①分宁:今江西修水县，诗人的家乡。杜涧叟是他的友人。此诗写于诗人早年离开家
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诗歌赏析题及答案[精选合集]
诗歌赏析题 （一）天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象
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诗歌形象题答案
【小题1】“欲去问西家”一句中诗人“欲去”还“问”，表示了诗人什么样的情感？（2分） 答案： 【小题1】诗人自己未寻见友人的惆怅与迷茫。（1分）急切想知道友人近况的关切之情。（1分）
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最新诗歌鉴赏专题训练题
最新诗歌鉴赏专题训练题 一、阅读下面一首词，然后答题： 序曰：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴。故作此。” 定** 苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸
