专题：口语工作总结
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口语交际课工作总结
岳村一初中口语交际课工作总结 为切实落实各级教育部门关于开设“口语交际课”教学实施方案，加强我校“口语交际课”教学工作，提高学生的“口语交际”能力，根据《新课程标准》
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口语
美国人嘴边最COOL的英语1. My time is your time. 请你吩咐！ 2. My hands are tied. 我很忙，无能为力。 3. To make a long story short. 长话短说。 4. It's a date. 一言为
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简单口语
1. After you. 你先请。
这是一句很常用的客套话，在进／出门，上车得场合你都可以表现一下。
2. I just couldn’t help it. 我就是忍不住。
想想看，这样一个漂亮的句子可用于多少 -
口语100
口语100 ２１世纪英语口语学习基于语言学，和认知心理学的口语学习解剖 朱奇峰 博士 已经是21世纪，口语也不能只靠苦练，而要明白和针对。刘翔跨栏要用计算机和高速摄影来分析和针对
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教师口语
1、人的发音器官大致可分为呼吸器官，振动器官，共鸣器官 三部分。 2、吐字归音训练把一个音节的发音过程分为出字，归字和归音三个阶段。 1.“教师口语”是研究教师口语运用规律
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口语交际
口语交际：注意说话的语气(A) 教学目标 让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的
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口语交际
口语交际 统编教材对口语交际部分的编写充分的尊重了口语交际的自身规律，在教材中是独立编排，自成体系，更加重视交际的功能，更加注重交际能力和交际习惯的培养。起步阶段，重在鼓
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口语交际
农村的小孩子们也挺会说的 ----浅谈如何提高农村小学的“口语交际”教学水平的点滴 高要市禄步镇镇小学 莫维英 【摘要】历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒„„他
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口语25篇范文
1. Is fame something you will strive to seek? Give your reasons. I think i will not strive to seek fame . In the first place ,someone who is famous will appeal
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美语口语
1.That 's not going to happen.这不可能。 [老外常说That's impossible.通常都在什么都有把握的情况下使用，而且听起来有点生硬；it's out if the question.也能表达“根本不
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口语交际
小学语文小升初经典题（口语交际） 1. 六（3）班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说呢？ 反方：我方
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口语交际★
口语交际·习作四 一、教学目标 知识与技能：1．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。2．激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。 过程与方法：1．请学生进
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口语交际（最终定稿）
口语交际·习作五 留在心里的印象 【教学目标】 １、通过口语交际，增强表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 ２、讲述留在心里的印象最深的人，表现人物的独特一面。 ３、根据交
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口语经典从句
一、定语从句 定语从句在句中修饰某个名词或代词，被定语从句修饰的词叫先行词。定语从句需用下列关联词： 关系代词,关系副词起连词作用，本身做从句的主语、宾语、表语或定语 起
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口语材料2013.1.10
日常交际常用英语口语大全 久仰！ I've heard so much about you。 好久不见了！ Long time no see。 辛苦了！ You've had a long day. You've had a long flight。 尊敬的
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口语控
【口语控：形容气色】①have a good complexion 气色很好 ②lose color 失色 ③off color 气色很差 ④little color 没有血色 ⑤change color 突然变色（可以变得脸色苍白或者脸
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常用日语口语
1. I see． 我明白了。 わかった。 2. I quit! 我不干了! もうやめた。 3. Let go! 放手! 放せ。 4. Me too． 我也是。 おれも/私もそう（だ）。 5. My god! 天哪! なんてこった！ 6.
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四川经典口语
四川经典口语 黑不说黑，要说曲黑；白不说白，要说讯白；甜不说甜，要说抿甜；苦不说苦，要说焦苦； 重不说重，要说邦重；轻不说轻，要说捞轻；酸不说酸，要说溜酸；湿不说湿，要说交湿； 烂不说烂，要说稀
