专题：口语交际夸家乡
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口语交际(夸家乡)
口语交际：《夸家乡》教学案例 一、教学内容 义务教育(人教版)小学语文第二册第56页。 二、教学目标 1、能用不同的形式介绍家乡的特产，把话说完整、通顺，并尽量用生动的语言打
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口语交际《夸家乡》
口语交际“夸家乡” 教学过程：一、 美文导入 这个单元我们随着课文游历了祖国的大江南北，欣赏过风光秀丽的日月潭，了解了盛产水果的新疆吐鲁番，游历了北京美丽的夜景。今天我们
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《夸家乡》口语交际课堂设计及点评（精选合集）
一、课堂实录（一）谈话导入引话题师：同学们，咱们的家乡安溪是个山清水秀、物产丰富的好地方。这几年安溪变化很大，很多游客慕名而来，我们作为家乡的小主人，应该了解家乡，懂得介绍家乡
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二年级下册《夸家乡》口语交际教案
人教版二年级下册口语交际设计 实验小学 高 教材简析：“夸家乡”是学习园地三的口语交际的内容，这是学习了《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》这些反映我
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二年级语文(人教版)教学教案：《口语交际：夸家乡》教学设计
《口语交际：夸家乡》教学设计 教学要求： 1、能用不同的形式介绍家乡的特产，把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。 2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈
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人教版第四册语文园地三口语交际《夸家乡》教学设计
人教版第四册语文园地三口语交际《夸家乡》教学设计教学目标： 1、主动参与互动交际活动，有主动交际欲望和口语表达的信心。 2、学会在互动交际中使用礼貌用语，能在交际中基于表
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夸家乡（定稿）
夸家乡 我的家乡在广州，那里是个美丽的城市，人们都叫它“花城”。 广州最有名的水果是荔枝，它的身上长了许多刺，它的颜色是红色的，形状是圆的，吃起来很甜。广州最好吃的是海鲜，我最
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夸家乡
（一）谈话导入引话题师：同学们，咱们的家乡义乌是个山清水秀、物产丰富的好地方。这几年义乌变化很大，很多游客慕名而来，我们作为家乡的小主人，应该了解家乡，懂得介绍家乡。今天这节课
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夸家乡
语文园地三：口语交际夸夸我的家乡
一、激趣导入。
同学们，你的家乡在哪里？你爱不爱自己的家乡？想一想家乡的风景、特产、美食和名胜古迹？愿不愿意把你的家乡介绍给大家？
二、分小 -
《夸家乡》（精选合集）
《夸家乡》教学设计之二
苏溪一小杜婉君50#教学目标：
1、了解自己的家乡，夸夸自己的家乡，结合杭州的西湖博览会，初步培养热爱家乡的思想感情。
2、能用连贯的一段话夸夸自己的家 -
夸家乡
夸家乡 我的家乡在新密市牛店镇，那里有数不清的杨树、桐树、核桃树，枣树。几百里连成一片，远远望去，就像绿色的海洋。 春天，百花盛开，芬芳扑鼻。各种鸟儿在树上尽情的歌唱。夏天，
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夸家乡
夸家乡 梅棠中心小学 王寒 我的家乡在永修县的一个小山村，那儿山清水秀，风景如画。 春姑娘来到了家乡，为群山披上了一件翠绿的纱裙，不知名的野花给这件裙子镶上了一条色彩缤纷的
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口语交际介绍自己的家乡
口语交际
介绍家乡的一处风景
亲爱的同学们，我是你们的导游XXX,欢迎大家来到我们彝良参观游览。
彝良是罗炳辉将军的故乡，是天麻的盛产地。今天，我要带你们去参观的地方就是“ -
口语交际：夸夸我的家乡
夸夸我的家乡
王士店小学张金玲
教学目标：
1、能用不同的形式介绍家乡，把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。
2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认 -
口语交际
口语交际：注意说话的语气(A) 教学目标 让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的
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口语交际
口语交际 统编教材对口语交际部分的编写充分的尊重了口语交际的自身规律，在教材中是独立编排，自成体系，更加重视交际的功能，更加注重交际能力和交际习惯的培养。起步阶段，重在鼓
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口语交际
农村的小孩子们也挺会说的 ----浅谈如何提高农村小学的“口语交际”教学水平的点滴 高要市禄步镇镇小学 莫维英 【摘要】历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒„„他
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口语交际
小学语文小升初经典题（口语交际） 1. 六（3）班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说呢？ 反方：我方
