专题：跨越式跳高反思
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跨越式跳高反思
跨越式跳高反思 范振华 本节课的教学内容是跨越式跳高，重点是起跳和过竿技术，难点是两腿的配合。本课是一堂技术教学课，而技术教学课往往有枯燥、乏味这样的特点。我这节课的设
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《跨越式跳高》教学反思
《跨越式跳高练习》教学反思 -----年洪菊 本节课通过各种练习，使学生初步掌握跨越式跳高的基本技术，提高了学生的学习兴趣，发展学生的跳跃能力，身体灵活性和协调性，以及培养学生
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跨越式跳高教学反思
《跨越式跳高》教学反思 富源中心学校 于海洋 本节课总体设计较好，课中学生的积极性被充分的调动起来，学生参与练习的积极性高，课堂气愤活跃，组织也比较有序，教学效果也比较明
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《跨越式跳高》教学反思
从学生角度出发 优化组织形式 ——《跨越式跳高》教学反思 凤北小学 赵央春 所谓教学反思，就是指教师对自己的教学行为进行理性地审视与思考、并总结经验教训为指导今后教
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跨越式跳高教学反思
《跨越式跳高》教学反思 跨越式跳高，重点是起跳和过竿技术，难点是两腿的配合。本课是一堂技术教学课，而技术教学课往往有枯燥、乏味这样的特点。我这节课的设计思路是教材的游
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跨越式跳高教学反思
跨越式跳高说课稿
一、指导思想
本次课我以新的课程标准为依据，从学生的健康出发，以团结协作，竞争欢乐为主题，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学 -
跨越式跳高教学反思
跨越式跳高教学反思1 一、教材分析跨越式跳高是小学体育教学的基本项目之一，同时也是小学生喜爱的体育项目，它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作，其动作结构可分为助跑、起跳
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跨越式跳高教学反思
本节课的教学内容是跨越式跳高，重点是起跳和过竿技术，难点是两腿的配合。本课是一堂技术教学课，而技术教学课往往有枯燥、乏味这样的特点。我这节课的设计思路是教材的游戏化处
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跨越式跳高课后教学反思（★）
跨越式跳高课后教学反思 临高中学 陈国威 一、教材分析 体育教学的基本项目之一，同时也是学生喜爱的体育项目，它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作，其动作结构可分为助跑、起
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跨越式跳高教学反思（热门18篇）
篇1：跨越式跳高教学反思跨越式跳高教学反思跨越式跳高，重点是起跳和过竿技术，难点是两腿的配合。本课是一堂技术教学课，而技术教学课往往有枯燥、乏味这样的特点。我这节课的设
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跨越式跳高课后教学反思
跨越式跳高课后教学反思 一、 教材分析 跨越式跳高是小学体育教学的基本项目之一，从技术上分析，助跑与起跳是关键，对于小学六年级学生，起跳的教学尤为重要。另外，过竿的姿势也重
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小学《跨越式跳高》教学反思
小学《跨越式跳高》教学反思 《跨越式跳高》这一课的授教对象是小学阶段水平三的学生，我选择的授教班级是我校六年级三班，六年级的学生具备了掌握跨越式跳高基本技术动作的能
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《跨越式跳高》的教学反思
在跳高教学中，很有必要让学生了解跳高小常识和比赛规则。通过教学比赛，提高学生的动作水平，发展弹跳能力，敢于表现自我，跨越式跳高是中高年级的教材。学生认知水平提高了，独立操作
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跨越式跳高说课稿
跨越式跳高说课稿 说课内容：1.跨越式跳高，2.游戏快乐皮筋舞自选. 设计思想：在“以人为本，健康第一”的教育思想指导下，依据学生心理、生理特点，结合教学器材、设施来设计，创造一
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跨越式跳高说课稿
跨越式跳高说课稿 金碧小学 易伟 各位老师，大家好！今天我说课的内容是跨越式跳高（水平三） 一、教材分析跨越式跳高在水平二中出现过，本节课作第一课时跨越式跳高学习是在学生掌
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跨越式跳高设计
[优秀教学案例] [原创] 四年级跨越式跳高远教学设计（水平二）系统分类：教研活动 标签： 四年级 跨越 跳高 教学 设计 水平一、教学内容设计理念： 在“健康第一，生命在于运动”的指
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《跨越式跳高》教案
《跨越式跳高》教案 学生：水平三（五年级）人数40人教学内容蹲踞式起跑教学重点能初步学会蹲踞式起跑的动作。教学难点协调用力，快速起动。教学目标1．初步感知蹲踞式起跑用力蹬地、
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跨越式跳高教学方法
跨越式跳高教学方法： 1．摆动腿原地踢摆练习。异侧手扶肋木(或树干)，摆动腿以同侧髋带动大腿前、后摆，同侧臂配合腿的前摆，上摆至与肩平制动。 2．原地模仿跨越式过竿动作练习。两
