专题：刘白羽散文
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诗化散文：杨朔、刘白羽、秦牧_910204452
219017077.doc 1 诗化散文：杨朔、刘白羽、秦牧 杨朔《雪浪花》（1961）、刘白羽《长江三日》（1961）、秦牧《花城》（1962.2） 在六十年代初期，抒情散文空前繁荣，散文几乎成为狭义的抒
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刘白羽 日出 教案
刘白羽 日出 教案 《日出》教案 刘白羽 教学目的： 1、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。 2、了解作者通过对日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。 3、理
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日出说课稿—刘白羽[最终版]
《日出》说课稿 （板书：课题、作者），下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来对本课进行说明。 第一方面：教材 《日出》是北师大版语文教材八年级上册第一 单
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读刘白羽《第二个太阳》有感范文大全
读刘白羽《第二个太阳》有感
无意间又见这本书，看着那曾经触动我的“白洁不死”，多年前的翻江倒海似的感慨再次席卷。
这是我看过的第一本革命战争题材的小说。中国的文学史上 -
饱蘸生命汁液的历史华章——战地记者刘白羽及其报告文学特色
刘白羽 刘白羽，现代著名作家，1916年9月28日生，北京通州人。1938年12月加入中国共产党。历任中华全国文艺界抗敌协会延安分会党支部书记、重庆《新华日报》副刊部主任、北平军事
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散文 材料
【复习目标】 1、回顾散文的基础知识 2、了解散文的中考考点，学会判断散文常见题型，培养题型意识。3、总结归纳散文题型的答题思路和要点。 【复习重点】总结归纳散文题型
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散文精选
篇一：现代散文精选 一、入选理由： 梁启超“新文体”的典范，充沛酣畅的爱国情怀和强国期盼，观点鲜明，论述深刻。少年中国说（节选） 梁启超 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年
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散文
路中间有棵树 公园的路中间， 有一棵挺拔的树。 相对与周围的树， 它显得格外直。 我不知道 它在这里站立了多久。 但我可以断定， 在没有路的时候， 就已经有了这棵树。 它静静地，静
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散文两篇
散文二篇教学设计 知识与能力1．理解文章的主旨以及作者的感情。2．了解文章的结构及揣摩文章的语言。过程与方法1．在诵读的过程中，理清文章结构，感悟作者的情感。 2．在合作探究的过
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散文
放慢脚步，给心灵泡杯茶 世界上最遥远的距离是心灵，最近的距离也是心灵——题记 当第一缕阳光悄悄地射入你的房间，你是否闻到了它的味道？当扑面而来的春风轻轻地吹拂着你的脸庞，
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散文
散文的“形”，指散文的外在表现形式，包括选材、结构、表达、笔法、思路等。散文的“神”，指蕴含于“形”中的思想感情，主要指散文的主题、内涵、精神、意蕴、发展线索等。 “形
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散文
文字，是疗伤的糖 2012.8.15 明媚的日光掩映在窗格中，犹如一朵花在绽放。闲暇里捧着一卷书，细细品味着那些柔软的入心的文字，眼中，填满了柔丽，心里，是满满的幸福。天空里那纯白的
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散文两篇
散文两篇 窗 教学目标 1.体会课文的情物交融并理解其中蕴涵的哲理。 2.学习文章以自我的情感体验、观察理解为基础，书写个人的见解和感受的方法，从而学会关注生活，有意识地感
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散文
“妈妈，冰棍，老味道的······” 儿子的呼唤如一双抚琴的小手，轻轻的一拨，深潜心中的那根弦就“筝”的一声，随水而动，娓娓道来。 也是这个季节，太阳公公为了让禾木快速成熟，一个
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散文
山菊花 这是一座海拔1300米的山峰。 远远地望过去，山之阳处处是陡峭的绝壁；山之阴密布了槐树林、柏树林；山之顶几块奇形怪状的巨石盘踞着。走近了细细看，林中、石旁处处是茂密的
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散文
树是大自然里最善解人意的物种。春给以花朵，秋给以果品，像如此般炎热夏季，它就披挂整齐，用稠枝浓叶遮阴，让人尽享阴凉；冬天寒冷，它就脱掉繁枝茂叶，暖暖阳光轻而易举就穿过疏落的枝桠
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散文两篇
《散文两篇》导学案 学生姓名： 班级：组长： 学习目标：1、能有感情的朗读《走，看云去》并且能背诵其中自己喜欢的段落。2、在老师的帮助下进一步了解散文的特点，用比较法学习两篇散
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散文
山河永寂，若有来世，又是怎样一场相遇。 时光在走，所有的一切都在发生着潜移默化的改变，无论怎样都回不到最初的模样，不知这对于我们是福是祸。多愁善感是天生自带的某种忧伤，像倾
