专题：列夫托尔斯泰教学反思
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列夫·托尔斯泰教学反思
列夫·托尔斯泰教学反思
列夫·托尔斯泰教学反思1
感觉如何？还可以（营造的、上课的）气氛：还有待进步参与度/保护兴趣、上进心：参与度还行，尽量地保护了学生的上进心和自信心知识点 -
列夫托尔斯泰教学反思
在八一班上完《列夫托尔斯泰》这一课，我特别开心，也很有成就感。这是开学以来，我感觉良好的一节课，也是一节让我笑起来的课，趁遗忘的救世主尚未降临，我需要把这节课的得失总结出来
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列夫·托尔斯泰教学反思[5篇]
列夫·托尔斯泰教学反思作为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编整理的列夫·托尔斯泰教学反思
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列夫托尔斯泰 教学反思1
《列夫·托尔斯泰》教学反思
《列夫•托尔斯泰》是人教版语文八年级下册第一单元的一篇人物传记。它不同于其他的人物传记，写他的生平、主要事迹等，这篇文章主要是描写托尔斯 -
《列夫·托尔斯泰》教学反思5篇
《列夫·托尔斯泰》教学反思原创： 刘婷奥地利作家茨威格写的《列夫·托尔斯泰》是一篇文采绚丽、描写非常细腻的人物传记，从眉毛、耳朵、胡子到后面的眼睛，采用很多的修辞，极尽
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列夫托尔斯泰教学反思[5篇范文]
《列夫·托尔斯泰》教学反思《列夫?托尔斯泰》是人教版语文八年级下册第一单元的一篇人物传记。它不同于其他的人物传记，写他的生平、主要事迹等，这篇文章主要是描写托尔斯泰
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《列夫·托尔斯泰》
《列夫·托尔斯泰》参考教案 教学目标 1. 学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。 2. 学习欲扬先抑的写法。 3. 阅读感受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，感
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列夫托尔斯泰 教学实录
赛课一等奖：八下4课《列夫·托尔斯泰》课堂实 师：同学们，老师给你们介绍一位文学大师。这对我们理解课文非常必要，所以同学们一定要仔细地听。 他出生在俄国，他的家族有煊赫的
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列夫托尔斯泰教学案例
《列夫托尔斯泰》教学案例 时间：2016年3月30日 地点：初二（12）班 授课教师：林海伦 一、教学目标： 知识与能力： 1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。2.学习
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《列夫·托尔斯泰》教学设计
教学目的 1．学习文中细致的肖像描写。 2．体会文章涉及深广的人文背景。 教学重点、难点 1．对托尔斯泰进行肖像描写。 2．托尔斯泰的思想变化和人生追求。 教学时数：二课时
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《列夫 托尔斯泰》教学设计
《列夫·托尔斯泰》 教学目的 1、掌握本文重点字词 2、学习文中细致的肖像描写。3、体会文章涉及深广的人文背景。 教学重点、难点 1．对托尔斯泰进行肖像描写。 2．托尔斯泰
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列夫.托尔斯泰 教学设计
《列夫·托尔斯泰》教学设计 教学目标： 知识与能力 1、掌握本文创作的特点，把握作者描绘的列夫·托尔斯泰眼睛的特点； 2、分析本文的重点语句，体会文中所蕴含的思想感情。 3、
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《列夫·托尔斯泰》教学设计
《列夫·托尔斯泰》教学设计 【教学目标】 １、阅读课文，熟练掌握课后生字词，准确找出文中描写托尔斯泰肖像的语句。２、了解文章生动细致的外貌描写对表现人物精神面貌的作用。３
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列夫.托尔斯泰 教学设计
《列夫·托尔斯泰》教学设计 邱隘实验中学 劳巧元 一、教学目标： 1、学习用比喻与夸张等修辞手法来描写列夫·托尔斯泰外貌特点的写法，并体会它的作用。 2、学习文章欲扬先抑
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列夫托尔斯泰教学设计
《列夫托尔斯泰》 太和县民族中学王雷 教学目标： １．感知对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。 2．品评语言，学习文中细致的肖像描
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《列夫.托尔斯泰》教学设计
《列夫托尔斯泰》教学设计 【创意说明】 采用板块式教学──通读文，理清脉络；激诵读，体会语言情感；细心研读，感悟文本；迁移拓展，摹写赛写。 【教学步骤】一、导入 请学生介绍列夫•
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《列夫托尔斯泰》教学设计
《列夫·托尔斯泰》教学设计 【学情分析】 八年级学生虽然接触过一些肖像描写，比如《福楼拜家的星期天》，但对于本文这种集中所有笔墨、浓墨重彩、精确细致地刻画人物的肖像，并
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《列夫·托尔斯泰》教学设计
课 题 4．列夫托尔斯泰教学目标 知识与能力 体会文章涉及深广的人文背景。学习文中细致的肖像描写。过程与方法 把课文的阅读理解与用肖像描写为主要手段写人物的写法结合起来
