专题：林海课文主
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《林海》课文教案
教学目的1、学习作者抓住特点进行观察事物和结合景物描写表达思想感情的方法。2、学习掌握生字新词，理解重点词句。3、有感情地朗读课文，背诵3----6自然段教学重点、难点：重点：
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林海读书笔记
《林海雪原》读书笔记 我怀着—股澎湃的心情读完了全书，轻轻合上尾页，望着“林海雪原”四个恢宏大字，似乎是由满腔的豪情和火热的血所凝成的，衬着封面上的皑皑白雪、苍茫大地，显
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林海教案
林海（第二课时） 科目:语文 主备教师：昙华中心学校 陶时翠 教学目标: 1．抓住文中关键词句进行品读，理解课文内容。 2．有感情的朗读课文，感受大兴安岭景物的美，认识大兴安岭在祖国建
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林海 教案
林海 【教学目标】 1、学会生字。能正确读写下列词语：广厦、伐木、综合、高不可攀、盛气凌人、兴国安邦； 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分；3、了解大兴安
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《林海》教案
《林海》第二课时教学实录 后洋涧港 戴小燕 【教学目标】 １、研读课文抵二段的２～５自然段，了解大兴安岭的美丽风光，培养学生热爱祖国山河的思想感情。 ２、懂得同一意思可以用不同的
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林海教案
林海 一、导入 这节课我们继续学习13课，请同学们浏览一下课文，回忆课文主要写了什么？（写了大兴安岭的景色及看到景色后的联想） 1、通过读文大兴安岭给你留下最深的印象是什么？ 美
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林海教案
一、导入学习1、师：一棵树称为——木，两棵树称为——林，海是指——大海，林和海合在一起说明——树很多。 2、齐读课题 3、课题林海指的就是大兴安岭。你想知道大兴安岭为什么被
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林海(教案)[本站推荐]
《林海》教学设计 授 课 人：单位： 授课年级：小学五年级 教具准备：ppt课件 教学目标： 1、读懂课文内容，感知大兴安岭的景物特点，体会作者对它的喜爱、赞美之情。 2、有感情地朗读课
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林海教案
教学过程：一、揭示课题： 林海 大兴安岭以其丰富的森林资源著称于世，被誉为“林海”.今天这节课我们就来学习这篇课文。(板书)这是老舍先生1961年的作品，当时正值我们的国家百
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林海教案
林海 学目教标： 1、学习课文“岭、林、花”，并有感情朗读课文。2、会用不同方式改换句式，完成作业本4、6小题。 3、教育学生热爱大自然，爱护环境，热爱科学，长大后去建设祖国。 教
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林海教案
一、教材分析 这篇课文是著名作家老舍先生写的，讲了大兴安岭的景物及其在国计民生中的作用，表达了作者对大兴安岭由衷的喜爱之情。选编这篇课文的意图，一是使学生进一步感受祖
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林海教案
教学目标 1．读懂课文，了解大兴安岭的景物特点，受到热爱祖国的思想教育。 2．学习作者细致观察和在描写景物中表达思想感情的方法。 3．学习本课生字、新词。理解“综合利用”、“盛
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林海教案
林海教案 篇1 教学内容：《林海》第25自然段。教学目标 ：1.思想认识：受到热爱祖国的思想教育。2.基础知识：理解课文第二部分内容，了解大兴安岭的景物特点，学习新词。3.基本能力：①学
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林海--论文
一个关于课堂教学的思考 清徐县集义乡代李青中心小学校 林海 一转眼，我已在教育一线工作十余年。 一直以来，我总在思考：如何在新课改的背景下上好每一节课，最大限度地提高课堂教
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林海说课稿
《林海》说课稿 大家好！我今天所讲的课题是人教版小学语文第十一册的一篇选读课文《林海》，下面我将从说教材、谈教法、谈学法、谈教学程序四个方面进行说明。 一、说教材 《
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林海读后感
林海读后感（一）我读过很多红书，其中印象最深是《林海雪原》，这是一部革命题裁的读物，回想文章，我的心中激荡着英雄情结。故事一开端就把我带到了一个冰天雪地的东北大平原，这里有一
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《林海雪原》有感
红色经典书籍《林海雪原》有感 怀着—股澎湃的激情读完了全书，轻轻合上，望着“林海雪原”四个字，似乎是由火热的血所凝成的，衬着封面上的皑皑白雪，显得更加地艳，更加红了。在那上
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《林海雪原》读后感范文大全
《林海雪原》读后感 怀着—股澎湃的激情读完了全书,轻轻合上,望着“林海雪原”四个字,似乎是由火热的血所凝成的,衬着封面上的皑皑白雪,显得更加地艳,更加红了。在那上面,我
