专题：狼和小羊教学设计
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狼和小羊教学设计（汇编）
导语：《狼和小羊》是一篇寓言故事。讲的是一只狼故意找碴儿要吃小羊。说明有些坏人做坏事总是要找借口的，好人对像狼一样凶恶的敌人讲道理是没有用的。接下来小编整理了狼和小
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狼和小羊教学设计
《狼和小羊》教学设计 设计人：毛浓华 一、动画导入，板书课题 师：小朋友们，老师知道你们都很喜欢看动画片。今天老师也带来了一段，同学门看屏幕。 （放课件） 师：片子放完了，你们知道
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《狼和小羊》教学设计
《狼和小羊》教学设计 教学目标： 1、正确流利地朗读课文。 2、联系上下文反复朗读来理解词语、句子的意思，从而理解课文内容，并在理解内容的基础上指导学生读好人物对话。 3、
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狼和小羊教学设计
狼和小羊教学设计 狼和小羊教学设计1 教学目标：1.认识14个生字，认识多音字“背”。2.分角色朗读课文，随文识字。3.知道遇到狼这样的坏蛋讲理是行不通的，要用智慧战胜他。教学重
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狼和小羊教学设计
«狼和小羊»教学设计 敖林蒙古族学校：吴红娜 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2．通过狼为吃小羊三次找碴儿的经过，使学生懂得向狼一样凶恶的敌人，想干坏
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《狼和小羊》教学设计
《狼和小羊》教学设计 一、课前热身： 课前播放歌曲《喜羊羊与灰太狼》。 1、今天，老师来到我们中华路小学上课，非常开心，因为老师听说我们学校的学生思维活跃，善于动脑，上课发言积
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《狼和小羊》教学设计
《狼和小羊》教学设计 《狼和小羊》教学设计1 [教材分析]《狼和小羊》是一则寓言故事，《狼和小羊》教学设计（第一课时）。文章通过写狼和小羊的对话，告诉人们：像狼一样的恶人是蛮
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《狼和小羊》教学设计
《狼和小羊》教学设计 一、课前热身：猜我所想词语猜动物 二、导课： 1.今天老师带来两只动物，它们是谁？（狼和羊） 在你的印象中狼是什么样的？（凶恶、狡猾） 而羊呢？（温和、善良） 2.他俩带来
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《狼和小羊》教学设计
苏教版二年级语文上册 《狼和小羊》第一课时 教学设计 教学目标： 1. 正确、规范书写本课要求会写的6个字：“狼”“弄”“脏”“惊”“温”“倒”。 2. 学习结合上下文和联系生
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《狼和小羊》教学设计
《狼和小羊》第二课时教学设计 教学理念： 1、实行自主、合作、探究的学习方式，引导学生在同伴互助中进行读、演、说等语文能力的培养。 2、以读促悟，以读代讲。摒弃繁琐的讲解,
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狼和小羊教学设计
《狼和小羊》教学设计 孙吴县第一小学 王静 教材分析 本课是教科版二年级上册的一则寓言故事。记叙了狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲
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《狼和小羊》教学设计
《狼和小羊》第二课时教学设计 【教材分析】 本课是一则寓言故事。记叙了狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑上去。通过这则寓言，告诉
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《狼和小羊》教学设计
《狼和小羊》教案设计 教学目标： 1、读讲课文，理解课文内容，让学生懂得坏人总是要找借口做坏事的，与他们讲道理是行不通的。 2、指导学生有感情地朗读课文并练习分角色朗读、表
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《狼和小羊》教学设计
《狼和小羊》教学设计 谕兴九年制学校 陈昕 【教材分析】 本课是一则寓言故事。记叙了狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑上去。通
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《狼和小羊》教学设计之一
《狼和小羊》教学设计 伊通镇第五小学 闫新宇 【教材分析】： 本课是一则寓言故事。记叙了狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑上去。通
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教学设计《狼和小羊》
[教学设计] 苏教版二年级上册《狼和小羊》教学设计 一、教学目标： 1、通过学习课文，理解课文“小溪、故意、借口、吃惊、温和、上游、气冲冲、家伙、背地里、争辩、逼近、反
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《狼和小羊》教学设计
《狼和小羊》第一课时教学设计 教学目标： １．学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 ２．初步认识狼狡猾、凶残的本性，读懂狼找的第一次借口。 ３．初步懂得坏人总是找借口做坏
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《狼和小羊》教学设计
《狼和小羊》教学设计 一、课中三分钟（钟绍文） 二、导入 师：孩子们，看看谁来了？（课件出示喜洋洋和灰太狼图片），灰太狼整天想着干什么呢？在很久很久以前呀，也有一只狼和一只小羊，它们之
