专题:玲玲的画教学设计
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玲玲画教学设计
玲玲画教学设计 玲玲画教学设计1 教学思路:本节语文课,我认为最好从分自然段、识字等基本环节入手,但在划分段落和识字环节都有不同程度的发挥和创新。确定到底有多少个自然段,
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《玲玲的画》教学设计(精选合集)
《玲玲的画》教学设计1【教材分析】《玲玲的画》是二年级语文第四册第七单元以要正确看待问题,善于思考为专题中的一篇精读课文。课标关于第一学段阅读教学的要求,学生要“用
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玲玲的画教学设计
《玲玲的画》教案 152团中学 张丽 教学目标: 知识与能力: 1、集中会认8个生字,会写两个生字。 2、正确、流利地朗读课文,感悟、积累有关句子。 情感目标: 懂得生活中只要肯动脑筋
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《玲玲的画》教学设计
《玲玲的画》教学设计 教学目标: 1.通过做动作理解“端详”的意思;通过换偏旁,拓展“详”的形近字;读准形声字“玲、叭、糟”的读音;编顺口溜有区别地识记“叭、趴”;学会联系生活
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玲玲的画教学设计
25《玲玲的画》教学设计 教材理解: 很多事情,有时并不像想象的那么糟糕,看,玲玲准备参加评奖的画不小心弄脏,已经没有时间重画一张,玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下,她开动脑
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玲玲的画教学设计之一
25、《玲玲的画》教学设计之一 学习目标: 1、认识“玲、祥”等8个生字,会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累
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《玲玲的画》教学设计
《玲玲的画》教学设计 胡缘鑫 教学目标: 1、知识与技能目标:会认8个生字,会写9个字。 2、过程与方法目标:体会人物的心情,正确、流利、有感情地朗读课文。 3、情感与价值观目标:
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玲玲的画教学设计
《玲玲的画》教学设计 第一课时 教学目标: 1﹒能用自己喜欢的方法,自主认识本课8个生字,激发主动识字的兴趣。 2﹒会正确书写“叭”、“玲”“狗”“糟”“楼梯”六个生字。 3﹒能正确
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《玲玲的画》教学设计
二年级下册语文《玲玲的画》教学设计 一、教学目标 1、借助拼音读准字音,并能正确书写生字。理解“端详”、“动脑筋”等词语的意思。 2、抓住课文中人物的情感线索,理解课文
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玲玲的画教学设计(5篇范文)
25、玲玲的画 一、导入新课 大家都喜欢画画吗?老师也很喜欢。老师认识一位爱画画的小朋友,她叫玲玲。她画了些什么呢? 今天我们就一起来学习第25课《玲玲的画》。大家齐读课题
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二年级《玲玲的画》教学设计
二年级《玲玲的画》教学设计 二年级《玲玲的画》教学设计1 1、正确,流利,有感情的朗读课文。2、试着用得意、伤心、满意的关键词语了解课文内容。3、读懂爸爸的话,懂得生活中只
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5.《玲玲的画》教学设计
5.玲玲的画 教学目标 1.认识 15 个生字;会写 10 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发 的句子。 3.懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。教学
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课文《玲玲的画》教学设计
教学目标:1.会认8 个生字,会写9个生字,借助拼音读准字音,自主识记,交流方法,游戏巩固并正确读写生字。2.通过正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。3.自读自
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《玲玲的画》 教学设计及反思
《玲玲的画》教学设计 ——台前县夹河乡张广小学刘金秀一、 教学目标: 1.会认8 个生字,会写9个生字,借助拼音读准字音,自主识记,交流方法,游戏巩固并正确读写生字。 2.通过正确、
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《25 玲玲的画》教学设计
《25 玲玲的画》教学设计(第一课时) 青塘中心小学肖勇凯 【教材分析】 《玲玲的画》一文讲了一个生动活泼的小故事。玲玲准备参加比赛的画,不小心弄上了黑渍,在爸爸的启发下,黑渍
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《玲玲的画》教学设计-教学教案
学习目标 1.会认“玲”等8个生字,会写“叭”等9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。 3.懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。 a
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《玲玲的画》第一课时教学设计
《玲玲的画》第一课时教学设计教学目标:1、认识“玲、详”等生字,通过做动作、联系生活等方式理解“端详、啪的一声”等词语的意思,书写“评、画、拿、及”等字。 2、研读关键
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《玲玲的画》教学设计(共5篇)
明晰“例子” 轨迹,践行“实践”型课堂教学 ————《玲玲的画》第二课时教学设计 【教材分析】《玲玲的画》《玲玲的画》是二年级下册第七单元的一篇课文。讲的是玲玲收拾