专题：玲玲的画教学设计意图
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玲玲画教学设计
玲玲画教学设计 玲玲画教学设计1 教学思路：本节语文课，我认为最好从分自然段、识字等基本环节入手，但在划分段落和识字环节都有不同程度的发挥和创新。确定到底有多少个自然段，
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《玲玲的画》教学设计（精选合集）
《玲玲的画》教学设计1【教材分析】《玲玲的画》是二年级语文第四册第七单元以要正确看待问题，善于思考为专题中的一篇精读课文。课标关于第一学段阅读教学的要求，学生要“用
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玲玲的画教学设计
《玲玲的画》教案 152团中学 张丽 教学目标： 知识与能力： 1、集中会认8个生字，会写两个生字。 2、正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。 情感目标： 懂得生活中只要肯动脑筋
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《玲玲的画》教学设计
《玲玲的画》教学设计 教学目标： 1．通过做动作理解“端详”的意思；通过换偏旁，拓展“详”的形近字；读准形声字“玲、叭、糟”的读音；编顺口溜有区别地识记“叭、趴”；学会联系生活
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玲玲的画教学设计
25《玲玲的画》教学设计 教材理解: 很多事情，有时并不像想象的那么糟糕，看，玲玲准备参加评奖的画不小心弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑
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玲玲的画教学设计之一
25、《玲玲的画》教学设计之一 学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累
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《玲玲的画》教学设计
《玲玲的画》教学设计 胡缘鑫 教学目标： 1、知识与技能目标：会认8个生字，会写9个字。 2、过程与方法目标：体会人物的心情，正确、流利、有感情地朗读课文。 3、情感与价值观目标：
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玲玲的画教学设计
《玲玲的画》教学设计 第一课时 教学目标: １﹒能用自己喜欢的方法，自主认识本课8个生字，激发主动识字的兴趣。 ２﹒会正确书写“叭”、“玲”“狗”“糟”“楼梯”六个生字。 ３﹒能正确
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《玲玲的画》教学设计
二年级下册语文《玲玲的画》教学设计 一、教学目标 1、借助拼音读准字音，并能正确书写生字。理解“端详”、“动脑筋”等词语的意思。 2、抓住课文中人物的情感线索，理解课文
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玲玲的画教学设计（5篇范文）
25、玲玲的画 一、导入新课 大家都喜欢画画吗？老师也很喜欢。老师认识一位爱画画的小朋友，她叫玲玲。她画了些什么呢？ 今天我们就一起来学习第25课《玲玲的画》。大家齐读课题
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二年级《玲玲的画》教学设计
二年级《玲玲的画》教学设计 二年级《玲玲的画》教学设计1 1、正确，流利，有感情的朗读课文。2、试着用得意、伤心、满意的关键词语了解课文内容。3、读懂爸爸的话，懂得生活中只
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5.《玲玲的画》教学设计
5.玲玲的画 教学目标 1．认识 15 个生字；会写 10 个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发 的句子。 3．懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学
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课文《玲玲的画》教学设计
教学目标：1.会认8 个生字，会写9个生字，借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。2.通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3.自读自
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《玲玲的画》 教学设计及反思
《玲玲的画》教学设计 ——台前县夹河乡张广小学刘金秀一、 教学目标： 1.会认8 个生字，会写9个生字，借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。 2.通过正确、
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《25 玲玲的画》教学设计
《25 玲玲的画》教学设计（第一课时） 青塘中心小学肖勇凯 【教材分析】 《玲玲的画》一文讲了一个生动活泼的小故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了黑渍，在爸爸的启发下，黑渍
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《玲玲的画》教学设计-教学教案
学习目标 1.会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 a
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《玲玲的画》第一课时教学设计
《玲玲的画》第一课时教学设计教学目标：1、认识“玲、详”等生字，通过做动作、联系生活等方式理解“端详、啪的一声”等词语的意思，书写“评、画、拿、及”等字。 2、研读关键
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《玲玲的画》教学设计（共5篇）
明晰“例子” 轨迹，践行“实践”型课堂教学 ————《玲玲的画》第二课时教学设计 【教材分析】《玲玲的画》《玲玲的画》是二年级下册第七单元的一篇课文。讲的是玲玲收拾
