专题：六年级上同步作文指导
-
六年级上 同步作文
我是大自然中的一员——鹅卵石 我是一颗鹅卵石，我也是大自然中的一员。 我来自一座高山。山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。山上还有花，五颜六色，各式各样，一阵风
-
九年级上同步作文指导
九年级上同步作文指导：话说千古风流人物
第六单元
话说千古风流人物
【作文目的】
1、情感态度与价值观方面：（1）思考什么是真正的“风流”，树立正确的偶像观、英雄观；在评价历史人 -
六年级上同步作文2
六年级第二单元 腾飞吧，巨龙„„ 还记得吗，有一首歌是这样唱道：遥远地东方有一条龙，它的名字叫——中国。 中国，世界东方的一条巨龙，它演绎了中华悠久的历史和璀璨的文化。他经历
-
九上同步作文指导剖析
九上同步作文指导： 第一单元：雨的诉说 【作文目的】 1、丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。 2、通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处
-
六年级上同步作文1（精选5篇）
六年级第一单元作文 《我是大自然的一员》 我是大自然中的一员——滴小雨滴。 我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。 一次，风婆婆把我和我的
-
六年级同步作文
第一单元习作要求： 漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画，画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻 、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。教材中的《假文盲》，你能不
-
四五六年级上、下学期同步
六年级 Unit 1 School Key word: Art pupil Maths doctor History pilot Geography boss Music clown Drama artist Scuence dancer P.E. pop singer Engli
-
三年级同步作文指导
小学三年级同步作文指导 第八单元 我最想写的„„ 拓展训练 在我们的班集体里，每天都发生着很多趣事，可以选取其中的几件写下来。注意在写的时候，写好人物的语言、动作，写出人物
-
九上同步作文指导：雨的诉说
九上【1】同步作文指导：雨的诉说 【作文目的】 1、丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。 2、通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能
-
六年级作文指导
六年级作文指导教学目的：能写出自己听到的或看到的一件事，按要求能写出表现社会主义新风尚的事。
教学重难点：能确定中心，并能围绕中心按顺序把事情写具体
教学用具：小黑板，白纸 -
六年级作文指导
六年级作文指导
新课程标准六年级作文教学目标：
1、 懂得写作是为了自我表达与人交流。
2、 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独
特感受，积累习作 -
六年级下同步作文
人教版六年级语文下单元同步作文 第一单元： 难忘的第一次 “咳！急死我了！急死我了！这次考试会不会很难？时间会不会不够？”我清楚地记得，这是我刚上一年级时的第一单元测试，当时我很
-
五六年级学校作文同步指导
五六年级学校作文同步指导（鄂教版） 下册第一单元: 五年级——我喜欢的季节 审题： 一年有四季，你最喜欢的是哪一季，为什么？这一季节有何特点？你可以在这一季节里做什么？有何意义和
-
三级上同步作文
范文一 我的课余生活 我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。 我的爱好很多，如：弹钢琴、玩电脑、唱歌、打网球、打篮球、跑步和跳绳等等很多的爱好。课间，我和同学们跳绳比赛，就着
-
七年级上同步作文
七年级上同步作文：感受自然
作文目的
1、热爱自然，体验自然，欣赏自然中的诗情画意，陶冶情操。
2、抓住主要特征观察景物，表现景物的美，表演景物的美，能通过联想和想像加深对自然的 -
最新人教版六年级上册第一单元习作指导及同步作文五篇范文
【习作要求】 从下面的建议中选择一项，进行口语交际和习作。 请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中
-
六年级上学期课外阅读指导教案
六年级上学期课外阅读指导教案 课题 1、读书与运用 课型 指导实践型 教学目标: 1、 让学生知道书与我们学习、生活之间的密切关系。懂得读书是为了运用的道理。 2、实践体
-
六年级作文指导（汇总5篇）
篇一：六年级作文指导作文中需要的朴素许多家长也说我的孩子作文中好词好句太少，读起来不美。在这两方面的影响下，学生的脑子里就形成了一个观念：要想作文好就要好词好句多。如今
