专题：六年级数学圆的面积
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六年级数学上册《圆面积应用》教案设计
六年级数学上册《圆面积应用》教案设计 题 圆面积应用 执教 薛xx 时 时 教学 目标 使学生理解内接正方形和外切正方形的含义，掌握圆与内接正方形、外切正方形之间面积的计算
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圆面积教案
一、教学内容 国标苏教版五年级数学下册P103-105例7、例8和例9，“练一练”、练习十九的第1题。 二、教材分析 圆的面积是在学生已经掌握了圆的基本特征和圆的周长计算公式的
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圆面积教案
如何在教学中强化学生的学习兴趣 郭兴源 著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使
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圆面积教学设计)
《圆的面积》教学设计 教学目标： 1、通过学生观察、操作、分析和讨论，推导出圆的面积计算公式。 2．能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能运用圆面积知识解决一些简单的实际
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圆面积教学设计
教学内容 六年级上册第69～71例1、例2。 教材分析 圆的面积是六年级上册第一单元的内容，本单元是在学生掌握了直线图形的周长和面积，并且对圆已有初步认识的基础上进行学习的。
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圆面积教学反思白文元
《圆面积》教学反思 甘肃省通渭县西关小学白文元743300 圆是最常见的图形之一，它是最简单的曲线图形。学生初步感知当正多边形的边数越来越多时，这个正多边形就会越来越接近圆
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六年级数学
南京医科大学公卫预防2005级 内科学基础部分考试卷（一）2008-10-10） 姓名 学号 班级 得分 Al型选择题(1～90题) 答题说明 每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选
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六年级数学
一，轻松填一填，相信你能行 1、 化成最简分数是（ ），他的分数单位是（ ），化成百分数是（），它的倒数是（）。 2、在 里，当x是（ ）时，这个分数值等于4；当x是（ ）时，这个分数值等于一；当x是（ ）时，这个分数没有意
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六年级数学
2011年人教版五年级下册数学期末试卷 姓名：＿＿＿＿＿小学＿年级＿班得分：＿＿＿一、填空。(每空1分，共计24分) 1、小明原又20元钱，用掉x元后，还剩下（＿＿＿）元。2、12和18的最大公因数是（＿）；6和9的最小公倍数是（＿）
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六年级数学
六年级数学试卷分析 本年度第一学期六年级数学期中试卷，包含九种题型，填空、判断、选择、直接写得数、脱式计算、求阴影部分的面积、操作题、提出问题和应用题，可以说这七道大
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六年级数学
一、填空。 1.甲数的5分之2是乙数的4分之3，甲、乙两数的比是（）。 2.已知A/12=B/14=C/15，那么A：B=（：），A：C=（：），B：C＝（：） 3.甲、乙两数的和与它们的差的比是7：5，甲乙两数的比是（）。 4.一个长方体棱长的
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《圆面积》教学设计[样例5]
《圆面积》教学设计作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《圆
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圆面积的综合应用教学设计
《圆面积的综合应用》教学设计 浙江省诸暨市璜山镇化泉小学 张垚杰（初稿） 浙江省诸暨市实验小学教育集团 陈菊娣（修改） 浙江省诸暨市教育局教研室 汤 骥（统稿） 教学内容：人教版小学
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“用圆面积知识解决问题”教学设计
“用圆面积知识解决问题”教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第67页。教学目标： 1 灵活应用圆面积的知识解决实际问题。 2 在解决问题中学习使用
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六年级数学总结
2012—2013学年度第一学期随阳山学校 六年级《2》班数学教学工作总结 一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使
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六年级数学寒假作业
六年级数学寒假作业（一） 1、两圆半径的比是4:3，它们直径的比是（ ）；周长的比是（ ）；面积的比是（ ）。 2、一个圆的半径扩大到原来的2.5倍，这个圆的直径就扩大到原来的( )倍，周长就扩大到原来
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六年级数学寒假作业
学期第2周，我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王国。活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。 经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了
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六年级数学辅导班
2011—2012学年度六年级上学期第一次月考 数学试题 班级： 姓名： 成绩： 一、填空（每题1分，共20分） 741、小时＝（ ）分，千克＝（ ）吨。 12522、把米长的铁丝平均分成3段，每段长（ ）米，每段是这根3( )
