专题：六年级下册习作一
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口语交际-习作一(六年级下册教案)
《口语交际-习作一》教案 一、教学目标： （一）知识与能力 1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；
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苏教版小学六年级下册习作一（5篇范文）
苏教版小学六年级下册习作一《童年趣事》作文教案 教学目标 1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。 2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选
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六年级语文下册口语交际习作一
口语交际·习作一
教材分析
本次口语交际的话题是“难忘的‘第一次’”。让学生讲讲生活中许许多多的“第一次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营 -
苏教版六年级语文下册教案习作一[模版]
苏教版六年级语文下册教案习作一 教学目标 1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。 2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的
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人教版六年级语文下册习作一教案
人教版六年级语文下册习作一教案 《难忘的“第一次”》习作指导教学设计 【设计理念】 一、以贴近学生生活的相片导入，勾起学生回忆自己难忘的“第一次”的成长故事，激发学生
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六年级语文下册习作一二
六年级语文下册习作一
五官如一家我们每个人，都随时随地随身带着五官，永不离身。它们都立足于人类的脸上，享受着成功之乐，各有所长，各有所短，虽是分工不同，但搭配的却是那样合理。 -
六年级下册习作教学计划
小学语文六年级下册习作教学计划 制定者：王娟 一、本册习作教学内容及分析 本册教材对习作做了两条线的安排，一是“口语交际、习作”中安排了6次习作，其中有一次与口语交际安
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六年级下册习作五
六年级下册习作五习作内容：自由作文习作目标： 运用自己掌握的作文方法自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。 倾吐真言，让自
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六年级下册习作教案
习作一 知识、能力教学目标：写清楚事情的经过或事物的特点，写出从中获得的启示或感悟；观察漫画，把作者的意图和自己的想法写下来，题目自定。 思想教育要点：培养学生良好的写作习惯
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六年级语文下册《口语交际·习作一》教案
六年级语文下册《口语交际·习作一》教案 本次口语交际的话题是“难忘的‘第一次’”。让学生讲讲生活中许许多多的“第一次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动
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六年级下册《口语交际·习作一》精品教案5篇
课前准备1．留心观察周围的普通事物，想想它们有什么特点，看看能否从它们的身上得到启示或有所感悟。2．搜集自己喜欢的一两幅漫画，想想画家的创作意图。教学过程第一课时 口语交际
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六年级语文下册习作5
六年级语文下册习作习作 教学要求： 、指导学生回忆成长中的烦恼，具体写出一令自己烦恼的事。 2、大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。3、引导学生正确对待成长中所遇到
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六年级语文下册习作二
六年级语文下册习作二中秋节逢年过节，我都会特高兴。不仅是因为我喜欢过节时的喜庆热闹，更是因为那种种有趣的习俗让我着迷。
过中秋，大白天的人们都在为晚上做准备，车水马龙的 -
六年级下册习作教学进度安排
周次习作内容习作要求二家乡的风俗借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点，介绍风俗的方法，能通过习作表达自己对家乡的自豪，赞美之情，感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含
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六年级下册复习、习作教案
六年级下册复习教案 第一单元 一、教学目标： 复习第一单元的基础知识，使学生能熟练掌握并灵活运用。 二、教学重点、难点： 复习古诗，填空并回答问题。 对策：读读，讲讲，再默写。 三
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六年级下册第二单元习作
六年级下册第二单元习作范文 家庭“官司” 俗话说，清官难断家务事，我家就发生了这样一件事。 我家有个规矩，大人们谁先回来谁烧饭，谁第二个回来谁洗碗，以前都是妈妈先回来烧饭，爸
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六年级上册习作一教学设计
六年级语文上册习作一教学设计 教学目标： 1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 3．通过交流与讨论，发现作
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六年级习作材料
题目：我长大了 提示：在学校，在家里，在社会上，我们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等
