专题：六年级写人作文教学
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六年级写人作文
写一个特点鲜明人
教学目标：
1、能够通过具体事例表现人物特点。
2、学习运用人物外貌、语言、动作、心理等描写方法写出人物特点。
教学重难点：通过记叙具体事例表现人物特点 -
六年级写人
写人类
1、确定写作对象：例如：家人、老师、同学、朋友；
2、确定中心：通过描写外貌、性格等方面凸显中心；
3、选材：根据所确定的中心选择与其相对应的事情（若选择事件在两个以上应注 -
小学六年级写人作文教学设计
小学六年级写人作文教学设计 和晓玲 教学目的与要求：写出有真情实感想能打动人的作文。 教学课时：两课时 教学过程：一、导入 同学们，大千世界，茫茫人海，芸芸众生，在我们的一生中
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六年级写人作文成长
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之六年级写人作文:成长对喜欢阅读的人来说，看书是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。莎士比亚说过，书籍是全人
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六年级写人的作文
【精品】六年级写人的作文合集8篇无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免
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六年级作文写人：助人为乐
六年级作文写人：助人为乐 星期天上午，阳光明媚，王明和张新每人带着二十元钱前往新华书店买书。 他们到了新华书店，正在书架上挑选好了自己喜欢的书，准备去付帐时，突然从远处传来
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六年级写人作文（合集48篇）
篇1：写人作文六年级写人作文六年级导语：写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。我的父亲 他的爱，广博， 他的爱，沉稳， 他的爱
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写人作文六年级（实用56篇）
写写帮会员为你精心整理了56篇《写人作文六年级》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：写人作文六年级写人作文六年级导语：写人的作文，就是通过记叙人物的具体活
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六年级作文写人（精选41篇）
篇1：六年级写人作文我们这位深藏不露的语文老师，其实是一位“武器专家”，她将自己和她的王牌武器“催笑弹”融为一体，使我们从此爆笑不断。想知道这武器威力如何吗？这还要从第一
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六年级写人的作文
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整
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小学生六年级写人作文
小学生六年级写人作文 小学生六年级写人作文1 我的同桌是一个从外表看似文静但内心火热的同学。在别人有困难时，她总是能伸出援助之手。她的名字叫赵铃音。有一次，英语老师给
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六年级写人的作文
六年级写人的作文 篇1
随着岁月的旋转，我已经上六年级了，我和我以前的同学相处了五年，我和他们产生了感情，我和他们相处我觉的就是和我的兄弟姐妹在玩耍，突然，让我一下子转到了陌 -
六年级写人的作文
六年级写人的作文 六年级写人的作文1 我的损友是一个有趣男生，而我却是一个地地道道的女汉子。因为我这个人吧，喜欢和人打交道，所以和别人都比较合得来。但是不知道是什么原因，
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小学六年级写人作文
小学六年级写人作文 小学六年级写人作文1 我的表弟叫李翔宇，今年4岁。他的头圆圆的，眼睛小小的，鼻子很挺也很小，看起来非常可爱。但他可是个一级破坏狂。前天下午他来到我家，我心
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六年级写人记叙文
如何审题？ 1、审清题目，明确写作对象 《我家的小猫》《乐于助人的同桌》《风趣的爸爸》《暑假》《一位严厉的老师》《我学会了煎鸡蛋》 2、确定文章的写作范围，紧抓题眼 《乐于
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写人作文教学
写人作文教学：开放创新 放飞个性一、谈话创境导入。激发写作兴趣
同学们，我们学习了《用冰取火》一文后，受到了很大的启发，大家回去都尝试着自己解决生活或学习中的一个难题。有 -
写人作文教学
写人作文教学 第一讲 写人作文教学 教学重点、难点、教学目标： 1、了解写人作文的概念 2、解读写人作文范例 3、讲解写人作文写作技巧 4、完成一篇写人作文习作 教学安排
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写人作文教学
写作——写人要抓住特点 教学目标： 1、掌握描写人物的要求及方法，能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。 2、能够通过人物的各种描写表现人物个性。 3、学会写人
