专题：六年级作文指导课教案
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六年级作文指导课教案
作文指导课研讨材料 一、复习指导思想 小学生通过六年的阅读与观察，已积累了一定的习作素材。复习阶段，教师一方面创设习作情境，引导学生准确地调用这些习作素材；另一方面，指导学
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六年级作文指导课教案（大全五篇）
六年级作文指导课教案 教学内容：小学语文第十二册《基础训练1》第五题教学目的：能写出自己听到的或看到的一件事，按要求能写出表现社会主义新风尚的事。 教学重难点：能确定中
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六年级阅读指导课教案
五年级阅读指导课教案平度工银第二希望小学于洪涛 导读书目：《鲁滨逊漂流记》 教学目标： 1．了解作家常识及作品的创作背景。 2．在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩
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六年级阅读指导课教案
六年级阅读指导课教案 课内得法 课外活用 一、 指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生
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六年级阅读指导课教案
六年级阅读指导课教案 一、 指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实际
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六年级诵读指导课教案
六年级诵读指导课教案——《乡愁》 一、教学目标 1 ．运用多媒体辅助教学，使学生入其境，得其情，体验乡愁的情感，理解游子对祖**亲的深深思念，激发学生爱祖国爱家乡爱亲人的情感
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六年级阅读指导课教案[精选合集]
六年级阅读指导课教案 4、课内得法 课外活用 一、 指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导
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六年级上册课外阅读指导课教案
六年级上册课外阅读指导课教案 教学目标： １、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 2、让学生会运用阅读的方法读，读《中华上下五年》，养成良好的阅读习惯,达到课内向课
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六年级习作指导课教案 （5篇材料）
一切景语皆情语 ——六年级习作指导课 借景抒情练笔乐清市建设路小学滨海校区 姚建荷 教学目标:1、通过朗读、对比等方法感悟选景的重要。 2、会选择不同特点的景物，用来贴
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作文指导课教案
写景的方法与技巧指导课教案 学习目标： 1.在听说读写中培养学生的写作能力 2.教学难点：培养学生的写景能力 教学重点：归纳写景的技巧与方法 教学过程：一、导入： 创设情境引入：同
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作文指导课教案
作文指导课教案 用心拟好作文的标题 教学目标 1.让学生明白什么样的标题才是好的以及标题的作用 2.引导学生掌握拟题的一些技巧和方法，并能进行灵活的运用 教学重点 了解和学
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作文指导课教案
《绕口令比赛》作文指导课教案 第一课时组织比赛 一、导入 出示一条绕口令，“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。” 指名读，齐读。 师：这是一则绕口令，今天，我们举行一次
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作文指导课教案
初一作文指导课
教学目的：能写出自己听到的或看到的一件事，按要求能写出表现社会主义新风尚的事。
教学重难点：能确定中心，并能围绕中心按顺序把事情写具体教学过程：
一、提示课 -
作文指导课教案
作文指导课教案 训练目标： 1、了解记叙文开头的重要性。 2、掌握入题要快、扣题要紧、点题要明的行文原则。 3、学会开头的方法，并在作文中加以灵活运用。 训练重点： 学会设计
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作文指导课教案
作文指导课教案：怎样修改作文 教学目标： 掌握常用的修改作文的方法，能够把自己的作文修改得更加高质量。 教学中难点： 重点：通过老师的指导与启发，掌握常用的修改方法。 难点：从文
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作文指导课教案
作文指导课教案
教案背景：1、面向学生：初中学科：语文
2、课时：一课时
3、学生准备：⑴读背关于“路“的名言学唱⑵《敢问路
在何方》
课题：以“路”为话题作文
教学目标：1、选择恰当 -
作文指导课教案
作文指导课教案：怎样修改作文
教学目标：
掌握常用的修改作文的方法，能够把自己的作文修改得更加生动。
教学中难点：
重点：通过老师的指导与启发，掌握常用的修改方法。
难点：从文章 -
作文指导课教案
作文指导课教案
让你有米下锅
——选材
一、 作业反馈
考查学生对审题的掌握情况。
读下面两则中考作文题，完成以下任务 1、2010年山东枣庄：
我们身边最平凡琐碎的生活场景里，
