专题：六年级作文指导专题
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六年级作文指导
六年级作文指导教学目的：能写出自己听到的或看到的一件事，按要求能写出表现社会主义新风尚的事。
教学重难点：能确定中心，并能围绕中心按顺序把事情写具体
教学用具：小黑板，白纸 -
六年级作文指导
六年级作文指导
新课程标准六年级作文教学目标：
1、 懂得写作是为了自我表达与人交流。
2、 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独
特感受，积累习作 -
六年级作文指导（汇总5篇）
篇一：六年级作文指导作文中需要的朴素许多家长也说我的孩子作文中好词好句太少，读起来不美。在这两方面的影响下，学生的脑子里就形成了一个观念：要想作文好就要好词好句多。如今
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小学六年级作文指导
习作训练一：记亲身经历的一件事习作要求：审清题意，选一件亲身经历的事，把事情的经过写具体。习作指导： 1、审清题意要注意哪些问题？ 命题作文的基本要求是紧扣题意作文，如作文脱
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六年级作文指导[大全5篇]
小学六年级作文指导
——记一件有趣的事
一、教学目的
（1） 学会写作前审题；
（2） 学会以“总——分——总”的结构叙事；
（3） 练习写作文提纲。
二、教具学具
三、教学过程
导入
师：同 -
六年级作文复习指导
六年级作文复习指导
学校班级姓名学号
六年级的同学马上要毕业了，在六年的学习中，同学们的习作水平逐渐提高，你想不想在毕业考试中，作文拿个好成绩？那么，就让我们来个习作总复习吧 -
六年级第一单元作文指导
【单元作文题目及要求】
题目：第一次„„
要求：
习作要求选取自己成长过程中，经历的难忘的“第一次”写一篇习作，要把“第一次”经历写清楚，写出在经历过程中获得的启示。
【作文 -
六年级作文指导教案1
六年级作文指导教案1-8单元 作者： 吴漳平发表于： 2011-06-16, 10:30 评论： 0 浏览： 475 RSS： 1 第一单元同步作文：童年趣事写作要求： 通过本单元的学习，我们感到生活中处处充满乐
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六年级第三单元作文指导
关爱
那是一个深秋的傍晚，天灰蒙蒙的，没有一丝暖意，让我感到有一种说不出的失落。天,下起了小雨，坐在汽车上的我望着窗外无言。
雨越下越大，风也刮了起来，窗外的树枝摇晃着。忽然， -
六年级写事作文指导（模版）
阅读一：
学溜冰
从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地 -
六年级作文指导课教案
作文指导课研讨材料 一、复习指导思想 小学生通过六年的阅读与观察，已积累了一定的习作素材。复习阶段，教师一方面创设习作情境，引导学生准确地调用这些习作素材；另一方面，指导学
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六年级作文指导教案1 (精选)
六年级作文指导教案1-8单元 作者： 吴漳平发表于： 2011-06-16, 10:30 评论： 0 浏览： 475 rss： 1 第一单元同步作文：童年趣事 写作要求： 通过本单元的学习，我们感到生活中处处充满乐
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六年级第三单元作文指导
人教版小学语文六年级上册第三单元作文指导
习作主题：相互关爱
一、第三单元习作要求：
本次习作要求写一写我们身边的人们相互关爱的事情。要写好本次作文，必须注意以下几点：
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六年级下册作文指导教案
习作一
学习目标
1、根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。
2、指导说说自己选定的内容及选 -
六年级上册第五单元作文指导（推荐）
六年级上册第五单元作文指导
我的小伙伴
我有一个小伙伴，他长着高高的个子，一张瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下有一个高高的鼻子,鼻子下有一张大嘴,从这张嘴蹦出来的话 -
六年级下第三单元作文指导
六年级下第三单元作文指导 本单元作文《我的理想》 名句： 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 〔俄国〕列夫·托尔斯泰：《最后的日记》 如果一个
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五,六年级作文指导课,如何写人
如何写一个特点鲜明的人物形象高年段作文讲义（一）
授课时间：2011年3月12日星期六 教学目标：
1、回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，准确把握 -
六年级上册五单元作文指导
小木船 我和陈明是最好的朋友，我曾经以为我们是不会因任何事情而翻脸的，但是小木船事件的发生，让我们的友谊遭遇了史无前例的危机。 这天，手工课上我们小组的手工作业是小木船，我
