专题：老人与海鸥公开课实录
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《老人与海鸥》教学实录
《老人与海鸥》教学实录
喜欢看电视吗？就要认识电视台的台标，台标具有地方的意义，请看大屏幕，接着看这是哪里？看看像什么？这是哪个电视台呀？
，今天我们一起来学习一篇课文《老人与海 -
老人与海鸥 教学实录
小学语文第十一册第21课 《老人与海鸥》课堂实录 东阳市白云银田小学 王玉颖 2010.10.20 【教学流程】 师：（手指大屏幕）同学们，你们认识图片上的动物吗？ 生：认识。 师：那是什么？ 生：
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老人与海鸥教学实录老人与海鸥教学实录老人与海鸥教学实录老人与海鸥教学实录老人与海鸥教学实录老人与海鸥
《老人与海鸥》课堂实录【总体设计思路】 本教时围绕“一个内容”（第一教时只教学“老人喂海鸥”，“海鸥送老人”尽管最能打动学生，情感性更强，但是本教时不安排，追求教学内容的
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《老人与海鸥》课堂教学实录
《老人与海鸥》课堂教学实录 学习目标：1、有感情的朗读课文，感受老人与海鸥之间真挚的感情。2、抓住重点词句，体会句子意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
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公开课《老人与海鸥》教案
《老人与海鸥》教案 第一课时 教学目标： 1．正确认读课文中的生字、词。 2．学习课文第一部分，抓住重点词句体会老人对海鸥无私的爱。 3．有感情地朗读课文。 教学重难点： 指导学生感
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老人与海鸥公开课教案[精选]
21 老人与海鸥 【设计理念】 《老人与海鸥》这篇课文讲述了一个非常感人的故事。一位老人十几年如一日，每天步行二十余里，风雨无阻给海鸥送餐；他视海鸥为儿女，熟悉它们的样子，懂
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老人与海鸥公开课教案
《老人与海鸥》教学设计 教学目标： 1、培养学生以较快的速度阅读课文、把握课文主要内容的能力。 2、抓住重点语句，体会老人与海鸥之间如亲人般的感情。 教学重难点：体会老人与
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老人与海鸥公开课体会
看课《老人与海鸥 听完这节课，心情久久不能平静。如果有人问老人幸福吗？我想他是幸福的，幸福的甜蜜只有海鸥懂。如何才能让学生懂呢？王林波老师给我们做了很好的示范。 一、创设
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老人与海鸥公开课教案
《老人与海鸥》教学设计 黄丝小学：刘梅 2014、4、10 教学目标： 1、培养学生以较快的速度阅读课文、把握课文主要内容的能力。 2、抓住重点语句，体会老人与海鸥之间如亲人般的感
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《老人与海鸥》优秀教学实录[模版]
年前有幸去郑州听了“全国第七届青年教师阅读教学大赛特等奖获得者所展示的几节精品课”，深深地被老师们精彩的课堂所震撼。现将其中的一课《老人与海鸥》课堂教学实录整理下
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老人与海鸥 教学实录5篇
《老人与海鸥》教学实录 一，听写导入，回顾课文 首先请同学们听写两组词语,老师每个词语读两遍,同学们准备好了吗? 师： 撮嘴呼唤抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞 翻飞盘旋 扇动
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老人与海鸥公开课教案 dierkeshi
21 老人与海鸥 教学目标： 1.有感情的朗读课文。 2.通过对重点词句的理解和想象，充分感受海鸥对老人的深情。 3.树立学生热爱动物、保护动物的意识。 教学重点： 通过对重点词句
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21老人与海鸥教案公开课
21老人与海鸥 教学目标： 1学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥”等词语。 2 有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间的感情。 3 抓住课文的重点词句，体会
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老人与海鸥公开课教案（大全五篇）
21 老人与海鸥 【设计理念】 《老人与海鸥》这篇课文讲述了一个非常感人的故事。一位老人十几年如一日，每天步行二十余里，风雨无阻给海鸥送餐；他视海鸥为儿女，熟悉它们的样子，懂
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《老人与海鸥》第二课时教学实录
《老人与海鸥》第二课时教学实录 一、教学目标 1.有感情地朗读课文 “海鸥送老人”部分，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 2.抓住描写海鸥动作的重点词句，体会海鸥的心情。 3.
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《老人与海鸥》教学实录（共五篇）
老人与海鸥执教：王林波学生：南京外国语学校仙林分校六年级师：同学们，第一次见面，王老师带来许多图片给大家看，南京的小朋友特别棒，谁能用一句话介绍这些图片。
生：我觉得这些动物关 -
六年级上册《老人与海鸥》教学实录专题
类。 老师和学生说你好。 老师：一只飞翔的海鸥作为昆明电视的图标，足够看到昆明海鸥的心灵位置，今天我们学习这段文字，是昆明崔湖的一个故事。与老师写问题。课书问题。阅读
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老人与海鸥
《老人与海鸥》第一课时教学设计及反思 教学目标： 1、学习8个生字，正确读写并理解“褪色、亲昵、企盼、瞻仰、抑扬顿挫、有声有色”等词语； 2、读通课文，了解课文主要内容。 3、
