专题：六上22古诗两首教案
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苏教版六上22古诗两首教学设计
古诗两首 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所
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22古诗两首
22古诗两首 【日积月累】 1. 形容读书刻苦勤奋的成语：韦编三绝、孜孜不倦、悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、手不释卷、如饥似渴、废寝忘食 2. 形容有恒心的成语：坚持不懈、持
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22古诗两首
六年级上册语文教案 22 古诗二首 备课思路： 本课由两首古诗组成，一首是陆游的《冬夜读书示子聿》，一首是朱熹的《观书有感》，都是写读书产生的感想。我准备采用“通读”、“研读
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22 古诗两首
22 古诗两首 【学习内容】：苏教版小学语文六年级（上）册第七单元第1课 【教学要求】： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、解释诗
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22《古诗两首》-教学教案（共五篇）
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读古诗。能背诵这两首古诗。3、感受古诗的意境之美，提高学生对自然美和艺术美的鉴赏力。 教学重
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六上语3《古诗两首》（5篇）
六年级上册 《古诗两首》教学设计 一、教学目标： 1、学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。 2、背
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古诗两首教案
课题古诗两首课型讲读教学目标1.认读本课的12个生字，学写10个生字。2.能有感情地朗读课文，背诵课文。3. 理解诗歌内容，会用自己的话说出诗句描绘的画面，培养说话、想象能力。教
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古诗两首教案
2 古诗两首 ①草 1.会认2个生字，会写3生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能简单表达古诗的大概意思;能背诵课文。 4.感受小草顽强的生命力;懂得要像小草一样的不
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古诗两首教案
25 古诗两首 一、授课时间 二、课题：25 古诗两首 （第一课时） 三、学习目标： 1.学习第一首古诗中的生字，会写本首古诗中的字 2.有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感 3.懂
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《古诗两首》教案 文档
《古诗两首》教学设计 一、教材简说 本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点，与本组教材主题非常吻合。 《草》是一首
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古诗两首教案
《草》、《宿新市徐公店》教学设计 一、教学目标： 1.学会本课5个生字。认识“荣、尽、宿、徐、篱、蝶”6个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。二、教学过程 《草》：1.谈
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古诗两首教案（合集）
一、赠刘景文 第一课时 一、回忆导入，明确主题 1、四季更迭，秋天已然悄悄地来到我们跟前。关于“秋天”，我们以前学过不少课文，你还记得吗？（学生背诵相关片断） 2、总结自己对秋天的
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古诗两首教案
《古诗两首》教案 山东省潍坊市奎文区胜利东小学 张玉芬 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 2. 理解这两首古诗的意思，想象古诗描绘的情景。 3. 体会钓鱼孩
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古诗两首教案
洞庭湖风光的多媒体课件（也可用投影片代替）、配套朗读磁带 一、导入揭题 1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭 3、多媒体出示
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古诗两首教案
黄鹤楼送孟浩然之广陵教案 一， 课堂导入： 1. 老师给大家准备了一首送别的乐曲《送别，长亭外》。（播放） 2.同学们，欣赏完这样的一首送别的乐曲中，能否想起几首学过的送别古诗或诗句
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古诗两首教案
25．古诗两首 设计理念： 新《语文课程标准》提出：丰富学生的语言积累，体味古诗作品的内容和情感。古诗因时代久远，语言精炼，表达简洁，意蕴深长，学生的领悟是有限的。学生对古诗的主题
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古诗两首教案
29古诗两首 一，图片导入。 同学们知道这两幅图片中所蕴藏着的神话故事吗？——生答：牛郎织女、嫦娥奔月。你能简单说说这个故事的大体内容吗？看来这两个故事的内容已经深深烙在你
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古诗两首教案
4 古诗两首 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读背诵《江南春》。 2．学会本课1个生字。理解词语及诗句的意思。 3．在反复诵读诗句的基础上，体会古诗的意境。 教学重难点： 理解
