专题：鲁迅的故乡修辞
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赏析鲁迅《故乡》中的修辞现象
修辞是一种富于实效性的语言表达方式,用得好,可以达到化抽象为具体,化贫瘠为丰富,化粗略为细腻的功效。恰当的运用修辞手法,不仅可以扮亮文章语言,也对表达文章中心起着至关
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故乡鲁迅（★）
故鄉魯迅
ある日は寒さの午後、ご飯を食べた、座ってお茶を飲んで、誰か来ると思うから、振り替えてみた。思わずびっくりした、急い立ち上がって迎えた。
来た客は閏土であ -
鲁迅 《故乡》
人物：“我”（鲁迅） 杨二嫂 宏儿 水生 闰土女儿 鲁迅母亲 旁白 地点：五（1）班教室 旁白：转眼间，到了21世纪的今天，这位伟大的思想家鲁迅决定回到相隔两千余里的故乡。此时的故乡正是山
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故乡 鲁迅
五、故乡 鲁迅 1、第一段中的“冒着严寒”说明什么？ 开篇点题回故乡。 “严寒”写回故乡的季节； “二千余里”写“我”与故乡相隔之远； “二十余年”写“我”与故乡分别之久。
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故乡 鲁迅（范文大全）
故乡 鲁迅 教案 .知识与技能 揣摩语言，背诵积累精妙的描写段落; 了解运用对比﹑议论的方法来突出小说主题的写法;分析人物形象，体会其作用及描写方法; 2.过程与方法
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鲁迅故乡读后感
鲁迅故乡读后感我热爱自己的故乡，那里充满了欢声笑语，充满了温馨与幸福，人们地位平等，安居乐业。但是，一想起鲁迅先生笔下所描述的自己在旧社会中萧索、黑暗的家乡，我不禁暗暗痛心
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鲁迅《故乡》读后感（精选合集）
鲁迅《故乡》读后感（精选10篇）认真读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不写一篇读后感记录下呢？为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编精心整理的鲁迅《故乡》读后
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鲁迅《故乡》读后感[范文大全]
鲁迅《故乡》读后感（精选11篇）当阅读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候抽出时间写写读后感了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编收集整理的鲁迅《故乡》读后
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鲁迅《故乡》读后感
鲁迅《故乡》读后感 鲁迅《故乡》读后感1 从鲁迅的《故乡》中，我们可以看到鲁迅的童年是一座被尘封的大院。童年的鲁迅，仿佛是一个生活在天堂的魔鬼，丰衣足食却寸步难行；而闰土
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鲁迅故乡教案
鲁迅故乡教案 教学过程： 第一课时一、新课导入：1.激情导入。 自古以来，“思故乡，赞故乡”是一个永恒的话题，同学们能不能随口就涌出几个写“故乡”的诗词名句来？（学生发言） 故乡，让
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鲁迅故乡赏析
鲁迅故乡赏析 故乡 （一）回忆中的"故乡” "我”回忆中的故乡是一个带有神异色彩的美的故乡。 它的"美”，我们至少可以从以下几个方面感受得出来： 1.它是一个五彩缤纷的世界： 这里
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鲁迅《故乡》读后感
语言品析《故乡》之我见 时候：深冬 天气：阴晦 基调：苍黄的天底下远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 感触：初中时刚读到?故乡?我想沟墩是我的故乡，现如今每次我和别人说我是
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鲁迅故乡读后感
鲁迅故乡读后感 鲁迅故乡>读后感我热爱自己的故乡，那里充满了欢声笑语，充满了温馨与>幸福，人们地位平等，安居乐业。但是，一想起鲁迅先生笔下所描述的自己在旧社会中萧索、黑暗的
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鲁迅《故乡》读后感
时候：深冬
天气：阴晦
基调：苍黄的天底下远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
选文：“我所记得的故乡全不如此，我的故乡好多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却没有影像，没 -
鲁迅《故乡》读后感
鲁迅──中国伟大的文学家，思想家和革命家，原名周树人，浙江绍兴人，出身于封建破落家庭，19XX年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用其改变国民精神，1905-1970年参加
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鲁迅故乡读书笔记
鲁迅故乡读书笔记手制定的规则的考验，“记得，人民的眼睛是雪亮的”，鲁迅故乡读书笔记。如果连自己所倡导的东西都不能做到，那我就再也不敢说话了;虽然忘记自己说过的话几乎是我
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鲁迅《故乡》读后感
鲁迅《故乡》读后感 鲁迅《故乡》读后感“人是把家园带在本身身旁流浪的”，家城的一山一水，一草一木皆深深的“刻”在鲁迅的记忆中。记忆中的家城—浙东江北水城，山浑水秀，天灵
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鲁迅故乡读后感
看了鲁迅的《故乡》这篇小说，给我留下最深刻印象的就是闰土了。他给我留下深刻印象的原因无非就是他那少年与中年两个年龄阶段的巨大差异和变化了。 首先，鲁迅先生在回忆少年
